9.3 长度单位、角的初步认识（课件)-二年级上册数学人教版

第3课时 长度单位、角的初步认识 9 总复习 二年级（上）册教学课件 1 知识归纳 2 知识模块 具体内容 要点提示 长 度 单 位 认识厘米和 用厘米量 1.测量较短物体的长度，一般用“厘米”作单位。 2.用尺子测量物体长度的方法:先把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，物体就长几厘米。 厘米和米是两个最基本的长度单位;测量较短物体的长度，用厘米作单位；测量较长物体的长度，用米作单位。 认识米 测量较长物体的长度，一般用“米”作单位。 厘米和米之 间的关系 米和厘米之间的关系是1米=100厘米。 根据米和厘米间的关系可以进行一些长度单位间的换算。 认识线段 1.线段是直的，有两个端点，可以量出长度。 2.画指定长度线段的方法：从尺子的刻度0画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。 画指定长度的线段时，也可以以任意一个刻度为起点，起点的刻度加上要画的长度就是终点要画到的刻度，最后标出线段的长度是几厘米。 解决问题 选择合适的长度单位的方法：联系生活实际，利用单位和数据相结合的方法或借助参照物来判断。 判断物体长度的方法不唯一，可以灵活运用不同的方法来判断。 知识归纳 3 知识模块 具体内容 要点提示 角 的 初 步 认 识 角的 初步 认识 认识角 从一个点引出两条笔直的边组成的图形叫做角。 角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。 画角 画角是从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线。 直角 的初 步认 识 认识 直角 要判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角来比一比。 判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。直角都是一样大的。 画直角 画直角时，一定不要忘记画上直角符号。 认识锐 角和钝 角 认识锐 角和钝 角 锐角比直角小， 钝角比直角大。 用直角和锐角拼出的一定是钝角。 拼角 用一个直角和一个锐角拼出的一定是钝角。 知识归纳 4 巩固练习 5 床长1（ ）90（ 　） 书宽15（ 　） 树高6（ 　） 1.填上厘米或米。 米 厘米 厘米 米 巩固练习 6 2.填空。 （1）把一副三角尺上的一个直角和一个锐角拼起来，得到的一定是（ ）角。 钝 （2）乐乐身高80厘米，再长（ ）厘米就到1米了。 20 （3）明明用一根1米长的彩带包装礼品盒，用去了60厘米，还剩（ ）厘米。 40 巩固练习 7 （　　）厘米 （　　）厘米 4 2 3．先估一估这两条线段有多长，再量一量实际是多少厘米。 巩固练习 8 4.画一条5厘米长的线段。 巩固练习 9 5.数一数，下面的图形各有几条线段。 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 5 10 6 2 巩固练习 10 6.用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角 2 8 3 2 巩固练习 11 课堂小结 12 1．说一说本节课的收获。 2．说一说还有哪些需要注意或不太明白的地方。 课堂小结 13 作业布置 14 1．教材第103页练习二十五，第9~11题。 2． 对应课时题目。 作业布置 15 谢 谢！ $$