20 “精彩极了”和“糟糕透了”（课件）统编版语文五年级上册

“精彩极了”和“糟糕透了” 语文 五年级 上册 作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点：那就是爱？ 今天，就让我们一起走进课文，去看看父母是怎样用爱引导孩子不断成长的吧！ 巴德·舒尔伯格：美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。由他担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。 本文改编自《我的绝妙坏诗》。 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 教会孩子正确的对待表扬和批评。 通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式。 糕 迪 搂 豪 誊 置 妙 慈 祥 歧 谨 司 版 慎 誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎 ténɡ lì piān bǎn xiánɡ qí jǐn 抄写。 比喻错误的道路、不同的途径。 急迫得不能再等待。 完全跟过去一样。 对外界事物或自己的言行密切注意。 誊写： 歧途： 迫不及待： 一如既往： 谨慎： 我们要重新（ ）认识他了。 大象的重量（ ）是狮子的很多倍。 重 chónɡ （重新）（双重） zhònɡ （重量） (重力） zhònɡ chónɡ 描写着急的词语： 迫不及待 心急如焚 心急火燎 着急上火 热锅蚂蚁 坐立难安 十万火急 急不可待 朗读课文，边读边思考： 课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？ 八九岁时→几年后→现在。 品读巴迪情感变化。 在这三个不同的年龄阶段，巴迪对父母两种截然不同的评价认识一样吗？用横线标出表示巴迪心情的词语。 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 得到母亲高度赞扬通过诗来彰显父母之爱。 总起全文 妈妈读了“我”的诗后，她的心情是怎样的？从哪里可以看出来？为什么会有这么高的评价呢？ 非常高兴、惊讶 但作者父亲看到诗后的反应又是怎么样的呢？ 父亲认为巴迪的诗写得糟糕透了，是这样的吗？文章当中哪一处也证实了这一点？ “妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。 这句话运用了语言描写的手法，表现了我急于得到父亲的肯定，这也为后来的发展做了铺垫。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 这些动作描写，表现了“我”渴望得到父亲称赞的迫切心情。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?” 写出父亲的态度，也看出了他对我的严厉，其实也是一种爱。 思考：面对父亲这样的评价，我的反应又是如何呢？ 两种不同的评价，带给孩子的感受是截然不同的。现在，你能说说为什么父亲和母亲对巴迪的诗会有不同的看法吗？ 几年以后，情况发生了怎样的变化呢？ 巴迪承认了自己当时的那首诗的确相当的糟糕，他已经认识到了父亲的评价是对的，再加上母亲一如既往地鼓励，巴迪还一直在写作并把自己新的文章给父亲看。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈样的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。” 我的成就离不开母亲的鼓励，也离不开父亲的批评。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 催人奋进 保持清醒 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 写“我”成年后取得的成就和对两种爱的深切感悟。 生活中的每一个人都需要不同的爱，我想同学们一定有被父母、师长鼓励、赞扬、批评，甚至责骂的事，你能联系自己的生活实际，讲一讲你喜欢母亲这种鼓励的方式，还是父亲的这种严格要求？ 本文写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对这