复习提纲 2023-2024学年统编版九年级历史上册

九年级上册提纲 1.世界古代史：早期人类出现—公元15世纪末；经历原始社会、奴隶社会、封建社会 2.世界近代史：16世纪初—19世纪末 3.世界现代史：20世纪初—至今 世界古代史（早期人类出现—公元15世纪） 总体发展特征：由奴隶社会到封建社会转型（日本大化改新、西欧封君封臣制改革） 两大古代文明类型：东方大河文明（尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域和恒河流域的古印度、黄河流域和长江流域的中国）、西方海洋文明（古希腊、古罗马） 两种文明交流方式：暴力冲突（亚历山大东征）、和平交往（阿拉伯数字的传播） 三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教 五大地跨欧、亚、非大帝国：亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 一、古埃及文明 1、发源地：非洲东北角尼罗河流域古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2、国家出现：约从公元前3500年开始,尼罗河下游陆续出现若干个小国。 3、初步统-与发展:公元前3100年左右，古埃及初步实现统一。 4、强盛时期:在法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细业交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 5、外族人侵:公元前525年，波斯帝国吞并古埃及:后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 6、古埃及科学文化成就： ①天文:太阳历是古埃及天文学的突出成就之。 ②文字:古埃及的象形文字是世界上最早的文字之。 7、古埃及文明的象征：金字塔 （1）金字塔用途：法老的陵墓----反映了古埃及国王的无限权力。 （2）意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）古埃及最大的金字塔：胡夫金字塔。 二、古埃及法老的统治 (1)法老:古埃及的国王,是全国最高统治者,集军、政、财、神等大权于身。 (2)权力的变化:金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。随着社会矛盾的激化，胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。 第2课 古代两河流域 一、古代两河流域文明 1、发源地：西亚的两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河，此地又称美索不达米亚。 2、国家出现：公元前3500年。 3、初步统一：公元前24世纪，两河流域实现初步统一。 4、强盛时期：古巴比伦王国时期，汉谟拉比完成两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大 的奴隶制国家。 5、文明成就：苏美尔人发明了楔形文字；根据月亮盈亏制定了阴历；60进位制。 6、文明象征：《汉谟拉比法典》 （1）地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）内容：①古巴比伦分为拥有公民权的自由民和无公民权的自由民、奴隶三个严格的社会等级；②奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源；③家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。④有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 （3）目的（实质）：维护奴隶主的利益 （4）意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课 古代印度 一、古印度文明 1、发源地：南亚次大陆的印度河流域、恒河流域 2、早期文明：公元前23—前18世纪，早期文明有哈拉帕和摩亨佐·达罗。 3、外族入侵：公元前1500年左右，中亚的雅利安人入侵，建立许多小国。 4、文明鼎盛：孔雀王朝基本实现统一，农业和工商业比较繁荣。 5、等级制度：种姓制度（实质：严格的社会等级制度，维护奴隶主的利益） 等级 构成人员 职责 特点 婆罗门 祭司 掌管祭祀 各等级世代相袭，贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 刹帝利 贵族、武士、官吏、国王 掌管军事和行政权力 吠舍 农民、商人、手工业者 从事农业、畜牧业和商业 首陀罗 （被征服者） 被征服的土著居民和奴隶 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务 ★注意：在种姓四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”。 二、佛教的创立 1、时间、创立人、地点：公元前6世纪；乔达摩·悉达多(释迦牟尼)；古印度。 2、教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。 3、传播:公元前3世纪后开始传播 北线：古印度—中亚—中国新疆（公元前1世纪）--中国内地—朝鲜、日本 南线：古印度—锡兰—泰国、缅甸、柬埔寨等国 4、对中国影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕塑、绘画等方面产生深远影响。 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 一、希腊城邦 1、地理环境：希腊半岛是古代希腊的主体，呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。海岸线曲折,港湾众