情境语音教学（第一课时）课件2023-2024学年人教版七年级英语上册

情境语音教学·教学课件 主备人:颜璐 镇江市“169”学术技术新秀 结对人:次央 拉萨市青年教师 审核人:茅君 镇江市学科带头人 王柱 拉萨市基础教育专家 第一课时: 字母A B C D E F G教学 情境语音教学·教学课件 Learning aims 1. 能在认识朋友姓名情境中识别字母Aa-Gg的读音并了解其所含的元音音素; 4. 能了解朋友爱好的情境中联想并推测相关缩略词含义; 3. 能在认识朋友的动物玩具情境中感知字母在单词中的常见发音,并比较元音字母Aa和Ee的多种发音; 2. 能在认识朋友喜爱的食物情境中对应字母Aa-Gg的大小写形式并能规范书写; 5. 能在结交新朋友情境中运用与字母Aa-Gg相关的单词、缩略词等展开交流,学会认识新朋友并享受朋友交往的乐趣和意义。 情境语音教学·教学课件 Enjoy a song 情境语音教学·教学课件 Know friends’ names Our new friends 情境语音教学·教学课件 Know friends’ names A B C D E F G Let’s observe and order. 情境语音教学·教学课件 Let’s observe and order. Know friends’ names Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace 情境语音教学·教学课件 Know friends’ names Let’s listen and read. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 元音字母,双唇稍扁,口形从半开到半合,舌位随之抬高。 前音短促,双唇紧闭,突然放开;后音口形扁而平,延续时间较长。 前音短促,舌端靠近齿龈,形成摩擦音;后音饱满且延续较长。 前音短促,舌尖紧贴上齿龈,爆破成音;后音口形扁而平,延续时间较长。 元音字母,舌尖轻抵下齿,口形扁而平,延续时间较长。 前音舌前部稍抬起,后音下唇轻触上齿,形成摩擦音。 前音短促,舌尖舌端抬起,形成阻碍; 后音饱满且延续较长。 情境语音教学·教学课件 /e/ Know friends’ names Let’s read and classify. 情境语音教学·教学课件 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Let’s match. Know friends’ favorite food 情境语音教学·教学课件 Let’s write. Know friends’ favorite food 情境语音教学·教学课件 Know friends’ animal toys 4._ear 2._og 1. _at 3._lephant Let’s listen and complete. c d e b 4. _orilla g 5. _rog f 6. _nt a Let’s read and sound. 情境语音教学·教学课件 Know friends’ animal toys 情境语音教学·教学课件 Know friends’ animal toys Let’s read and compare. 元音Aa在单词中的不同发音。 Alice has a cute cat. Its name is Mimi. It likes ball games. /æ/ /ei/ 情境语音教学·教学课件 Know friends’ animal toys Let’s read and compare. 元音Ee在单词中的不同发音。 Who are we? Eric, Dale and Ben. We go to the zoo at three, And see deer, elephant and hen. /i:/ /e/ 情境语音教学·教学课件 Know friends’ hobbies Here’s my card. Look! A in the sky. I like to watch . https:// .sohu.com S, M, L, , which jacket do you want? 6. You can make things in club. 1. Cindy likes Music very much. She usually listens to the _ at home. Let’s match and guess. 2. Bob likes English. He often studies English on _. 4. Frank likes basketball. He wants to play basketball in _ one day. CD BBC CBA 3. Grace li