3.2 激素调节的过程（导学案）-【上好课】高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

第2节 激素调节的过程 【学习目标】 1.通过分析血糖调节、甲状腺激素分泌的调节，理解反馈调节是生命系统中普遍的调节机制。通过建立体温调节及水盐调节的模型，培养模型与建模的科学思维习惯。 2.通过建立血糖调节、甲状腺激素分泌调节的模型，培养建模与模型的科学思维习惯。 3.关注糖尿病及生活用品或食品中过量激素对人体健康的影响。 【学习重点】 血糖的调节是怎样维持的？ 【学习难点】 血糖的调节是怎样维持的？ 【自主预习】 阅读教材P50～55，完成以下内容： 1.血糖的来源主要有以下几个方面：食物中的糖类经 进入血液，是血糖的主要来源； 分解成葡萄糖进入血液，是 时血糖的重要来源； 转化为葡萄糖进入血液补充血糖。 2.血糖的去向可以概括为以下几个方面：随血液流经各组织时，被组织细胞摄取， ；在肝和骨骼肌细胞内合成 储存起来；脂肪组织和肝可将葡萄糖转变为 ，如甘油三酯等。 3.机体通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率，其中最主要的是胰岛分泌的 。当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强， 的分泌量明显增加，体内胰岛素水平的上升；当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强， 的分泌量增加，使血糖浓度回升到正常水平。 4.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式称为　 ，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持 具有重要意义。 5.人体内有多种激素参与调节血糖浓度，大都是直接或是间接提高血糖浓度，唯一能够降低血糖浓度的激素为 。 6.人们把下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为 ，如甲状腺、性腺肾上腺皮质等均存在 调节，同时，也存在 调节。 7.激素调节具有 、通过 运输、作用于 、作为 　等特点。 8.激素通过与靶细胞上的 相互识别，并发生特异性结合，使靶细胞发生一系列的 ，激素一经靶细胞接受并起作用后就 了。因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的 。 9.同一生理功能，多种激素彼此 ，相互影响 ，如胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素在提高血糖浓度上具有 作用；而胰岛素则降低血糖，与上述激素的升糖效应相 。 【合作探究】 探究一：血糖平衡的调节 小组合作阅读课本P50-52探究内容，回答以下问题。 1.人体的血糖含量是如何维持在稳定的水平呢？ 2.当血糖浓度降低时肌糖原为什么不能分解？ 3.参与血糖调节的两种激素的区别与联系 （1）胰岛素 促进： 抑制： （2）胰高血糖素 促进： 4.在血糖平衡调节的过程中只有激素作用吗？会受神经系统的影响吗？ 5.反馈调节的类型 探究二：甲状腺激素分泌的分级调节 1.甲状腺激素分泌的调节过程 2.说明什么叫做分级调节？与甲状腺激素分泌的调节过程相似的还有哪些？