精品解析:海南省海口市丰南中学2022-2023学年八年级下学期期中道德与法治试题

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2023-08-22
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命学科网 组卷网 海南省海口市丰南中学2022-2023学年八年级下学期期中道德与法 治试题 时间:60钟满分100分 一、选择题(下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意。每小题3分,共48分) 1.“我宣誓:忠干中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责.."如今.新任命的国家工作人员 向宪法郑重宣誓,已经成为当今中国政治生活中的常见一幕。宪法宣誓() ①昭示了宪法至高无上的权威 ②说明宪法的制定修改更严格 ③营造了尊崇宪法法治氛围 ④确保了公民能自觉遵守宪法 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.习近平总书记强调,要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机 制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。要完善权力运行制约和监督机制,形成有权必有责、用权必 担责、滥权必追责的制度安排。习近平总书记提出“把权力关进制度的笼子里”,这是因为() ①权力是把双刀剑 ②行使权力就能造福人民 ③权力必然会滋生腐败④规范国家权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求 A.①② B.①④ C.② D.③④ 3.《中华人民共和国民法典》第一条规定“为了保护民事主体的合法权益.调整民事关系,维护社会和经 济秩序,适应中国特色社会主义发展要求,弘扬社会主义核心价值观,根据宪法.制定本法。”这说明() ①宪法具有最高的法律效力,是其他法律的立法基础和立法依据 ②宪法规定了国家生活中的所有问题.是治国安邦的总章程 ③我国实行依法治国.科学立法 ④民法典是国家的根本大法,它的制定程序比其他法律更严格 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 4.中国共产党第二十次全国代表大会将干2022年10月16日在北京召开。2200多名代表肩负着9600 多万名党员、490多万个基层党组织的重托,凝聚着全党的意志,承载着人民的期望,履行着神圣的职责。 下列对中国共产党的认识.正确的是() ①中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队 ②中国共产党是执政党,是我国最高权力机关 ③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 ④中国共产党紧紧依靠人民.带领中国人民实现梦想 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 第1页/共6页 学科网 。组卷网 5.北京市全面后用的新版行政执法证,印有“中华人民共和国行政执法证”、执法人员头像、姓名、二维码、 单位、证件编号等图案和字样。行政执法人员在进行监督检查、调查取证、采取强制措施等执法活动时, 必须主动出示执法证件、表明身份。这是因为() ①宪法和法律规定了国家权力行使程序 ②任何超越权限滥用职权的行为都是违法行为 ③懈怠、推诿都不是依法行使权力的行为 ④国家权力必须严格按照法定途径和方式行使 A①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.小秦同学在自主学习过程中,对教材没进行了梳理。请你帮他补充完整。 宪法监督的原因 监督权 力行使 宪法监督的主体: ① 加 完善宪法监督制度,健全监 督机制和程序 宪法监督 健全宪法解释程序机制,推 法 的要求 进②, 审查工作等 督 增强宪 对各种违宪行为,予以追究 法意识 原因 和纠正 学习宪法 要求 认同宪法 践行宪法 A.①各级人大代表②合宪性 B.①全国人大及其常委会②合宪性 C.①各级人大代表②合法性 D,①全国人大及其常委会②合法性 7.《中国的民主》白皮书指出,在中国,人民的期盼、希望和诉求,从国家大政方针,到社会本治理,再 到百姓衣食住行,有地方说、说了有人听、听了有反馈。人民的意愿和呼声,经过民主决策程序成为党和 国家的方针政策。这表明() A.国家的一切权力属于国家 B.人民有权直接决定国家大事 C.人民是国家的主人 D.人民的所有诉求都能得到解决 8.2021年,中国共产党迎百年华诞,第一个百年奋斗目标胜利实现.在中华大地全面建成小康社会,历 史性地解决了绝对贫困问题。这() ①说明了国家尊重和保障人权 ②体现了宪法是治国安邦的总章程 ③体现了中国共产党全心全意为人民服务 ④说明了国家尊重生命、敬畏生命 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.下列校园欺凌行为与侵犯受害者权利对应不正确的是() 第2页/共6页 可学科网 选项 行为 侵犯权利 ① 给同学取侮辱性绰号 受教育权 ② 对同学季打脚踢 生命健康权 ③ 敲诈、强索金钱或物品 劳动权 ④ 将同学关押几个小时 人身自由权 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 10.每逢节假日,科技馆成了中小学生参观学习的好去处,学生们可以通过各种展品去感受科技的魁力。 然而,在参观过程中,出现了不按说明胡乱操作造成展品损坏等行为。这后示我们中学生应该() A.积极行使权利,无拘无束地体验科技展品 B.加强展馆管理,依法惩治损坏展品的行为 C.坚持权利义务相统一,做文明守纪参观者 D.先行

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