8《蝴蝶的家》（课件）统编版语文四年级上册

8 蝴蝶的家 一身艳丽像朵花， 两翅起舞惹人夸。 三餐食蜜不酿蜜， 四处漂流没有家。 请你猜一猜 题目：蝴蝶的家 1.蝴蝶的家在哪里？ 2.作者为什么要为蝴蝶担心？ 3.通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？ 自学要求 1.把课文读正确、流利。 2.学习生字，理解生词。 3.把握课文主要内容，理清文章脉络层次。 躲避　震撼　家雀儿　喧嚷　屋檐 词语积累 词语积累 下大雨的时候 躲避 猜想 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？     翅膀会被雨点打湿：      会被风吹得不知去向：      彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：      沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。 怎么办呢？ 引起下文并激发读者的好奇心。 担心蝴蝶 这样的天气它们都躲在哪里呢？ “它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？” 给句子换一种说法，意思不变。 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水 珠滚坠；园里的花是它们的家吗？花儿自己已 经被雨点打得抖个不停 了，怎能容它们藏身呢？ 就连老树干的底面，也是 顺下水来，湿漉漉的。蝴 蝶的家到底在哪里呢？我 真为蝴蝶着急了。 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点儿可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，它也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。 我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜。不像雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。 感受+想象 寻找地点 寻找后的结果 屋宇里 从没见过蝴蝶来避雨 麦田里 也不能避雨 松林里 到处是水珠滚坠 园里的花 不能容它们藏身 老树干的底面 湿漉漉的，不能藏身 桥下面 树叶下面 没有见过 没有见过 寻找后的心情 越来越着急 越来越担心 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。 但我却总没见过下雨时的蝴蝶藏在哪里 这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ ）和（ ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（ ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（ ）之情。 问题 思索 着急 对幼小生灵的关爱 主题概括 课文结构 蝴蝶的家 对蝴蝶的担忧 （1、2段） 自然环境----恶劣 自身条件----柔弱 对蝴蝶家的寻找 （3、4段） 屋宇、麦田、松林、 园里的花、老树干的底下、 桥下、树叶下 女孩的答案 （第5段） 寻找结果 （第6段） ----一个秘密的家 ----无法确定 心里着急 对弱小生命的 担忧和关爱 1.带着这些疑问，通过互联网或查阅相关图书和资料，看看蝴蝶的家到底在哪里？ 2.画一画你见过的最美的蝴蝶。 3.读《世界蝴蝶分类名录》 Thank you for watching. 谢谢观看！ $$