5.6 解决问题（二）（课件）-一年级上册数学人教版

第6课时 解决问题（二） 5 6~10的认识和加减法 新课引入 一位游泳家, 说话呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大时有脚没尾巴。 (打一动物) 青蛙 新课引入 探究新知 7只 ？只 你从图中获取了哪些信息？ 图里有什么? 探究新知 7只 跳走了2只青蛙。 这个“？”表示什么意思呢？ 一共有7只青蛙。 ？只 表示求还剩几只。 探究新知 跳走了2只青蛙。 一共有7只青蛙。 求还剩几只。 7只 ？只 求还剩几只，就是从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？ 用减法 怎样解答? 探究新知 跳走了2只青蛙。 一共有7只青蛙。 求还剩几只。 7只 ？只 = （只） 5 7 2 - 探究新知 结果正确吗？该怎样验证？ 解答正确吗？ 可以把还剩的5只和跳走的2只加一加。 5＋2＝7，解答正确 跳走了2只青蛙。 一共有7只青蛙。 求还剩几只。 7只 ？只 = （只） 5 7 2 - 探究新知 巩固练习 ？只 6只 一共有 只， 右边有 只。 左边有几只？ = （只） 6 2 4 － 6 4 1. 巩固练习 ＝ （根） 6 － 3 3 ＝ （个） 7 － 3 4 2. 巩固练习 课堂小结 解决数学问题时，如果“？”在“ ”上面的一侧时，表示求的是一部分，用减法计算，即用下面的总数减去上面已知的部分。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 作业布置 1．教材第48页练习十中与减法相关的题目。 2． 对应课时题目。 作业布置 谢 谢！ $$