7《鹿角和鹿腿》（说课课件）-统编版语文三年级下册

《鹿角和鹿腿》 01 教材 02 学情 教学目标 03 教法学法 04 板块 05 教学过程 06 板书设计 01 说教材 说教材 《鹿角和鹿腿》是部编版小学语文三年级下册第二单元的一篇课文。本单元的四篇课文都是寓言故事，将深刻的生活道理用故事的形式深入浅出地传达给学生们。本文则通过小鹿对自己角和腿的评价，告诉学生看待事情要全面，不能只凭外表去判断事物的好坏的道理。 02 说学情 说学情 三年级的学生具备了一定自学生字词的能力，能够借助字典词典等工具书解决大部分生字词的能力，但还有些较难的生字词需要老师进行引导。学生对寓言有过感性的认识，但故事中蕴含的道理还需要老师的指导。 03 说教学目标 01 02 03 知识与能力目标:认识“皱”“配”等5个生字，读准“称”“禁”等4个多音字，会写“鹿”“塘”等12个字。 过程与方法目标:有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。(这也是本课教学重点) 情感态度与价值观目标:懂得故事中事物都有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏的道理。(这也是本课教学难点) 说教学目标 04 说教法学法 教法学法 01 教法：启发式和讨论式的教学方法，同时利用多媒体，融入情景教学法，实施探究性的教学模式 学法：自主、合作、探究的学习方式，运用自主学习法、合作探究法、讨论交流法、以读促悟等等方法。 05 说教学过程 初读课文 自读要求 1.读准字音，读通句子，读顺课文。 2.想一想课文的主要内容是什么。 生字词的学习 想一想 这篇课文主要讲了什么？讲了一个怎样的故事？ 课文概述 这篇课文讲述了小鹿喜欢自己的角，不喜欢自己的腿，可是在躲避狮子的时候，小鹿的腿却帮助它成功逃脱的故事。 品读课文 围绕问题“鹿为什么喜欢自己的角而不喜欢自己的腿？” 分小组讨论 将学生分为男女两队并完成以下任务: 女生找出小鹿对角的态度。 男生找出小鹿对腿的态度。 小鹿对角的态度 “啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”并想象小鹿说这句话时的语气语调，进而指导朗读。 接着抓住句中的"多么……多么……进行造句。然后出示珊瑚的图片，感受鹿角的美丽。 珊瑚 小鹿对腿的态度 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴,皱起了眉头:"唉，这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!" 并引导学生思考:小鹿的内心想法是什么?以此使学生明白小鹿觉得四条腿难看，配不上两只美丽角。 想一想 提问：小鹿的腿是怎么帮助小鹿逃脱危险的? 明白道理 明白看待事情要全面，不能只凭外表去判断事物的好坏的道理。 拓展延伸 小鹿经历这样一件事，它也懂得了许多。现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它会对自己说些什么呢?请你拿笔写下来。 布置作业： 板书设计 鹿角和鹿腿 美丽 难看 看待事情要全面 感谢聆听 $$