第二单元 A卷基础过关卷-【王朝霞系列】2023秋三年级上册语文培优100分单元AB卷（统编版）

语文三年极上保良 4.符下面的四字词语补克完整，并按要求完成蛛习。(3+6+1，共10分》 第二单元A卷基础过关卷 秋()气(） 春()秋() 款风()( )发光 五()丰() 全桂( 限时：0分的 属分：100分（含春面5分）得分： 多案：95 (1)第一行河语都是茄写 季的，这样的问语我还会写： 一、基础训练营。(39分) :除此之外，我还能写出形容其他李节的河语： 1,下面加点字读章完全正确的一项是( )(3分) A.皮靴(u) 落径(ng 这过(u电) 巍发(ti60) (2)农民伯伯辛苦斯作了一年，最大的觅整就是 (选河填空》 5。服料子，把句子补充完整。（每题3分，共6分） B.赠送(zeng) 凌晨(ing) 钥匙(y0o) 这周(00) (1)川辞整中)听听，秋的声音，大相计科手骨，“州湖”，是黄叶道莉的语音 C,(16) 抹纷(bing】 学唱(yin 振兴(zh8n) 听听，秋的声青， 2.读语段，认真看拼音，规花写字词，注意写得横平坚直。(6分】 (2)业京市)黄黄的叶子绿一记把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的复熟 的 秋天到了，莉花x0n2i 降格人间。地辉一挥魔法捧，D0e 像 6下面对课定内容的理解不正的一项是((3分) E水n 小i道两旁的菊花纷势：shu0ng 就放。她幻 A,《铺满全色已掌的水泥道》中的“全色巴掌”箱的是飘落的梧胡树叶 B,《赠刘素文》中，“一年好景君领记，最是修黄码绿时”两句既展现了秋天的 zheng qi dou yan 向人们展示着自己的美丽。那 丰收景象，又表达出对好友的思念之情 心，《听听，秋的声音〉中过写树叶的剩喇声，奶神的里理声，大原的灯守和秋 株纷的花朵好檬是用多种ynia0 兼成的，的丽多彩，蕊人在爱 风的农今，展现了秋天声音的平需多样 7。根据所学知狱填空。（每空1分，共6分） 3。(新角度)洞不同的方法理解下面句干中加，点河语的意思。(1+2+2，采5分) (1)知有见童挑促拟. (1)我撞憬着妹妹能够学会说话，期待地能叫我一声哥哥 (2)(课后现受式（秋天的雨）一丈从不同方面向成们介绍了秋天，分利是 用近义河格换的方法来理屏词语的意思，句中的“健蝶”可以用 和各种幼植新准备过条的情景 来替浸 (3)从古诗中认识秋天。秋天是杜数笔下的“停李坐爱规林晚 (2)秋天的雨，带给大地的是一曲手收的歌 ”,是苏栽眼中的“背尽已无弩而盖， ”,也是叶 联系右因，我知通“丰收“的意思是 邻箱体会到的“萧萧格叶送寒声 软级所平壮或上或用 二、阅读空间站。(31分) (3)快轮到我上台诚讲了，我的内心志豆不专，生的讲不好被可学们笑话 (一)谋内阅读。(14分) “西忌不安”的意思是 我是通过 秋天的雨（节选） 桌理解坷语意忍的 秋天的雨，有一盆五彩院好的板料。你看，它把黄色始了银杏树，黄黄的叶子 10 优1的丝区三透上切 像一北起小扇于，扇师扇师，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， 菊花即在这深秋的米风中笑着、附着，年动着询丽的花解，热热间调地打扮着 =金黄色是给回野的，看」 秋天。权树也李(qg》起了文炬，层林尽素，浸山红遍，所火热的包彩点燃了生 阳野像全色的海洋。橙红色是给果树的，情子、持子你格我硅，争着委人们去摘 拿，也点燃了秋天。松柏罩绿依旧，说稳地欲笑着，注視着这并不快少色彩的秋。 呢！莉花仙子得到的旗色就更多了，蒙红的、淡黄的，雪白的…美副的菊花在秋雨 离秋最远的是森了。然而养天也源来了使者，参加深秋的盛会。雕，春天 里频频点头 种下的希望如今都已成为胶夜。那沉句句的谷德，那他满硕大的果实，都在向人 1.特选文内容补克完整。《3分) 们惊蝶着这个流光滋彩的季节。在秋风里，丰校是全色的，存说也是全色的 2.(果后具变式)我能通过文中的 、淡黄“等 秋天，是个美丽可爱的时节。随着落叶（要叙）逝的每一个秋天，部为热爱 可语体会“五衫城纷”的意惑，我还知道它的近义阿有 等。(4分) 它的人幻留下了一份金色的礼物。 (作者：余秋言，选文有图改) 3.(新期型)选文通过哪要章物写出了状雨带给大勉的五能蝶龄的景象？想一 1.用√”画出文中使河正确的汉字。(2分) 想，补充下面的恶维导图。(4分) 2.(课后藏我式根据短文把下面的思撑号图补龙完整。(5分) 秋天给大地带来的五彩候盼的景象 )时节景物莲蓬效流、月季，( 标春树 秋雨 4.下面对选文内客理解不正确的一项是()(3分） 秋天深较时节景物，黄叶，( ).菊花、( )检构 A,画““的句子中的“你挤我壁“和“争着"济橘子和精子当行人桑写，写 3.第3自然段中“静溢”的盘恶是 ,我是用 出了秋天硕果累累的景象，读菟来很有斯料感 的方法理解调语意思的。(2分) B,这文中笔略号省略的内容是秋天盛开的其他花朵 4.(新角度读