19.2 生态系统中的能量流动和物质循环 导学案-2023—2024学年苏教版生物八年级上册

第十九章第二节生态系统中的能量流动和物质循环 导学案 一一、学习目标 (一)基础性目标 1.我能分析生态系统中的能量流动和物质循环。 2.我能说出生态系统中碳循环。 (二)拓展性目标 1.我能通过例子分析生态系统中的能量流动的特点。 2.我能通过例子分析讨论生态系统中碳循环的过程特点。 (三)挑战性日标 我能正确认识我们作为生态系统中一员在物质循环和能量流动中的作用,增强学 生的环境意识和资源意识,使学生更加热爱大自然和保护大自然。 二、学习重难点 学习重点:1.概述生态系统中的能量流动: 2.描述生态系统中的物质循环。 学习难点:生态系统中的物质循环和能量流动。 三、温故互查 1.生态系统的概念。 2.生态系统的各成分。 3.食物链和食物网。 4.生物富集的概念与影响。 四、新课导入 请大家欣赏一段动画!并讨论后面的问题。(大屏幕出示这样的情境动画) 鲁宾逊流落到一个荒岛上,那里除了有能饮用的水以外,几乎没有任何食物, 随身尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。然后出示问题:你认为以下哪种 生存策略能让你维持更长的时间来等待救援?试说明理由。下面有两项选择: 1.先吃鸡,再吃玉米。2.先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最 后吃鸡。 一切生命活动都伴随着能量的变化,没有能量的供给也就没有生命和生态系 统。能量的流入、传递、转化和散失的过程就是能量流动,在能量流动的过程中 伴随着物质循环。那么,生态系统中的能量是怎样流动的?物质是怎样循环的 呢?这就是我们今天要研究的主要问题。 五、问题导读: 1.营养级的概念以举例。 2.能量流动的特点? 3.物质循环的过程与特点? 4.如何减少二氧化碳排放? 六、任务驱动: 任务一:生态系统中的能量流动 学生自主阅读课本107一108页内容,结合生活经验,回答问题: 1.每天不论工作、学习还是生活都需要许多能量,其他生物也一样,这些能量最 根本的来源是什么? 2.太阳能首先进入哪种物体内?通过什么方式进入? 4.能量伴随什么流动? 5.能量由哪种生物流向哪种生物? 6.在流动过程中能量是否有流失? 任务二:生态系统的物质循环 在生态系统能量流动的过程中还伴随着物质循环,其中碳循环就是非常重要的物 质循环。大家都知道,二氧化碳气体是空气中的主要气体,也是碳参与物质循环 的形式之一。学生自主阅读课本109一110页内容,结合生活经验,回答问题: 1.复习巩固:写出光合作用和呼吸作用的公式,说明二氧化碳在此过程中的作用。 2.生态系统中的碳主要以什么形式在? 3.碳循环是怎样进行的? 4.物质循环的特点是什么? 5.碳循环过程中,绿色植物、动物和微生物分别发挥什么作用? 任务三:课后探究 近年来,由于人类大量地采伐森林,再加上燃烧化石燃料以及环境污染,因而使 大气中C02的浓度明显增加,导致温室效应。那么应如何解决这一问题呢?请大 家发表自己的看法。 七、巩固记忆 1.营养级的概念以举例。 2.能量流动的特点? 3.物质循环的过程与特点? 4.如何减少二氧化碳排放? 八、达标测评 1.生态系统中的能量流动开始于() A.绿色植物B.真菌 C.动物 D.人 2.一个天然湖泊生态系统中,肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于 () A.湖泊中鱼的密度太大 B.湖泊中氧气不足 C.水鸟叼走肉食性鱼苗过多 D.能量在食物链中逐级递减 3.生态系统中,绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递,叫做() A.能量输入B.能量输出 C.能量流动D.能量交换 4.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例,在每一个图最下 面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链:“草→蜗牛→画眉一 食雀鹰”?( 5.在生态系统的碳一一氧循环中,能使二氧化碳进入生物体中,又能将其释放到 大气中的生物是() A.分解者 B.植食动物 C.绿色植物 D.肉食动物 6.如下图是生物圈中物质循环的示意图,据图回答下列问题: (1)图中③表示的生理过程是 大气中的二氧化碳 (2)有毒物质沿着食物链流动,在 生物 3 体内积累的能量最多。 (3)假如生物圈中缺少生物 该物质循 环过程将无法继续进行。 (4)图中生物组成的食物链是: 共5页 生物遗体和排出物 (5)图中充当乙角色的生物是 九、收获盘点 一、生态系统中的能量流动 能量→生产者9→消费者1→消费者2 →分解料 二、物质循环 1.碳循环 2.其他循环