课时检测(18) 抗日战争（Word练习）-【新高考方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

1/3 盈学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 课时检测（十八) 抗日战争 一、选择题 1.1935年，中国共产党发表《八一宣言》.提出“只要国民党军队停止进攻苏区行动. 只要任何部队实行对日抗战.不管过去和现在他们与红军之间有任何旧仇宿怨，红军不仅立 刻对之停止敌对行为，而且愿意与之亲密携手共同救国”。这表明中国共产党致力干() A.建立抗日民族统一战线 B.和平解决西安事变 C.完善“工农武装割据"理论 D.巩固敌后抗日根据地 解析：选A据材料“实行对日抗战”“愿意与之亲密携手共同救国”可知.中国共产党 表达了团结一切可以团结的力量共同抗日的意愿.表明其致力干建立抗日民族统一战线，故 选A项。 2.抗战期间，《手榴弹》是流传干山西沁源的一首民歌。歌中唱到“我老婆子今年七十 三呀.手里拿着两颗手榴弼弹.揭开盖子拉开线，打死了日本鬼子，消灭了狗汉奸。”这说明() A.根据地实行兵民合一政策 B.山西成为敌后抗战的主战场 C.抗日战争是一场人民战争 D.日军暴行激起人民普逼反抗 解析：选C据材料“我老婆子今年七十三呀，手里拿着两颗手榴弼弹，揭开盖子拉开线， 打死了日本鬼子，消灭了狗汉奸”可知.抗日战争时期，各种年龄、性别和社会身份的人民 群众积极参与了抗日战争，说明抗日战争是一场广泛的人民战争，故选C项。 3.1938年初.日军进犯中国腹地，国民党军向黄河以南撒退时.八路军采取“敌进我 进”的策略，发动游击战进入广大农村，形成犬牙交错的战争形态。八路军的这一战咯() A.推动抗日战争进入相持阶段 B.壮大了反抗日本侵略的力量 C.迅速扭转了不利的抗战形势 D.表明国民党正面战场的失败 解析：选A题干所述及的时间点是“1938年初”，根据所学知识可知，武汉会战(1938 年6月到10月)之后.抗日战争进入相持阶段，根据题干内容可知.在1938年初，八路军 “发动游击战进入广大农村”，扩大了对日作战的战略空间.除此之外，中国共产党还发动更 多的人民群众抗日，进一步壮大抗日的力量，根据以上两点，可知题干所述史实推动了抗日 战争进入相持阶段.故选A项。 4.1943年的《开罗宣言》以中、美、英三国首脑会谈精神为基础，由美方代表草拟， 经中、美、英三方代表认真讨论（中国代表据理力争），三国首脑同意，并征得斯大林的完全 肯定，最终公布干此。由此可见.《开罗宣言》的发表() A.提高了中国国际地位 B.体现了大国强权政治 ·独家授权侵权必究 2/3 多学科网书城▣ 品牌书店，知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m 您身边的互联网+教辅专家 C.渴制了日本侵略活动 D.维护了中国独立地位 解析：选A据材料可知，中国以大国身份参加且“中国代表据理力争”，最终得到英、 美、苏等国同意，说明《开罗宣言》的发表提高了中国国际地位，故选A项。 5.下表为中华民国三十年重庆5家政府企业产品的产量统计情况（部分）。对此解读正 确的是( 种类 大炮 步枪 炸药包 飞机 炮弹 地雷 手榴弼弹 33000 6万多 38000 45000 数量 526门 20000余个 40多架 支 发 个 颗 A活跃了内陆地区经济的发展 B.实现了产业结构的调整 C.为持久抗战提供了有力支撑 D.冲击了官僚资本的地位 解析：选C中华民国三十年指的是1941年，当时处干抗战相持阶段，由统计情况表 可知，当时重庆5家政府企业的产品都是军需品，所以这为持久抗战提供了有力的军备支撑. 故选C项。 6.1942年9月，蒋介石制定《加强管制物价方案》.对工资、运价等进行限制.要求 同一地区同一时间实行同一价格。1943年3月，行政院颁布了《限价议价物品补充办法》. 对粮、油、盐、棉、纱、布、然料、纸张、运价、工价以外其余物品均实行统一议价。据此 可知当时() A.民族工业遭遇巨大挫折 B.官僚资本垄断性削弱 C.战时经济体制逐渐加强 D.产业结构趋向合理化 解析：选C根据材料信息，1942年9月“制定《加强管制物价方案》.对工资、运价 等进行限制”：1943年3月“领布《限价议价物品补充办法》.对粮、油、盐、棉.实行 统一议价”，据此可知当时战时经济体制逐渐加强，故C项正确：从材料看不出民族工业遭 遇巨大挫折的信息，排除A项：“削弱”不符合史实，排除B项：材料不涉及产业结构变化信 息，排除D项。 7.下图是版画《村选大会》.该作品() 版画《村选大会》 A. 推动土地革命时期政权建设 B.描述农业合作社成立的场景 ·独家授权侵权必究 3/3 色学科网书城▣ 品牌书店，知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 C.宣传抗日根据地的政权建设 D.反映基层群众民主自治制度 解析：选C从图示对联中“拥护抗日民主政府