6《千人糕》（课件）-统编版语文二年级下册

6 千人糕 6 雪 糕 蛋 糕 米糕 好奇 特别 味道 急忙 甘蔗 熬出 的确 应该 销售 稻子 农具 肥料 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许比桌子还大吧？ 千人糕是不是比桌子还大呢？ 1 2 3 4 一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。” 开门见山，点明题目。 开门见山 一定特别大。 难道它的味道很特别吗？ 这两个句子中都有“特别”一词，意思一样吗? 制作起来是不是就像孩子说得那么简单呢？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 5 6 7 这米糕看上去 吃起来 为什么却叫“千人糕”呢？ “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬（áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售这些又需要很多人的劳动。” 画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。 （1）大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… （2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… “就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 平平常常 很多很多人 才能 这还是一块普通的米糕吗？ 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 我们穿的衣服，用的文具，玩的玩具，家里的家具……都需要经过很多人的劳动。你能举个例子说一说吗? 板片做好后要刨槽，用机器把铅芯自动打入槽内，自动化的胶水机器注入胶水，上下两个板片粘在一起，放入烘房把胶水烤干。然后把烘干后的板片放入特制机器刨杆。 制杆后，要放在机器里磨光杆面，然后放在油漆机器里油漆出各种各样客户需要的颜色。通常油漆需要7-8遍，以保证油漆的质量。 油漆完成后，晾干，根据需要上皮头，或者不上皮头，对铅笔切光或者削尖。 最后一道工序就是包装，根据客户需求，把铅笔包装在各式各样的包装盒里，然后可以投放到市场销售。 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。 静以修身，俭以养德。 读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？ 千人糕其实就是普通的米糕。 我们从读中感受到了我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。 课堂小结 我会写 具 甘 甜 菜 劳 独体字 甘 上下结构 具 菜 劳 左右结构 甜 这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。 总结 给下面句子加上合适的标点。 1．农民种稻子需要种子 农具 肥料 水 2．米糕做好了 还得要人包装 送货 销售 这些又需要很多人的劳动 、 、 、 …… ， 、 、 ， 。 课堂演练 作业布置 1.给家长讲讲“千人糕”的故事。 2.想一想生活中还有哪些东西是很多人劳动的成果。 谢谢倾听！ $$