8 蝴蝶的家（课件）-统编版语文四年级上册

四年级上册 第二单元 《蝴蝶的家》 范例引领感悟方法 小组讨论，提炼出能够引领我们理解课文内容的问题。带着问题再读课文。 燕志俊 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。 代表作 中篇小说《苦女翻身记》长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。 作者简介 避 免 玷 污 盈 余 bì diàn yíng 认字识词 多音字 雀 qiǎo què （家雀儿） （麻雀） 注意 字音 词语解释 躲避： 喧嚷： 轻盈： 玷污： 离开对自己不利的事情。本课指鸟儿们因为下大雨害怕淋雨而躲起来。 大声叫嚷。本课指很多雨点一起落下来，发出大而嘈杂的声音。　 形容女子身材苗条，动作轻快。 弄脏。使有污点（多用于比喻）。本课指蝴蝶身上的彩粉，不能被弄脏一点。 　 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风， 来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起 天低沉 雷电交加 风怒吼 雨密集 被冲洗遍了 水淋淋的 到处都是湿的 雨大 　 我一想起来就为蝴蝶 ：这样的天气它们都躲在那里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是 。 着急 那样的着急 比较句子,看看哪一句更好，为什么？ 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？ 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。 第一句运用了反问的修辞手法，将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈，能够引起读者的共鸣。 蝴蝶是有家的 寻找地点 寻找后的结果 屋宇里 从没见过蝴蝶来避雨 麦田里 也不能避雨 松林里 到处是水珠滚坠 园里的花 不能容它们藏身 老树干的底面 湿漉漉的，不能藏身 桥下面 树叶下面 没有见过 没有见过 寻找后的心情 越来越着急 越来越担心 屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面…… 作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？ 你是怎样认为的呢？ 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说的倒是不错，但我却总没见到过下雨的蝴蝶藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。 但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。 对幼小生命的热爱 练 针对本课重点小练。 比一比，再组词。 避（ ） 憾（ ） 喧（ ） 僻（ ） 撼（ ） 宣（ ） 躲避 偏僻 遗憾 震撼 喧闹 宣告 练 针对本课重点小练。 写出下面词语的同义词。 躲避——（ ） 确信——（ ） 猛烈——（ ） 柔弱——（ ） 逃避 确定 激烈 娇弱 心灵感悟 我们都应该睁大明亮的眼睛去发现，用聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！ 课文结构 蝴蝶的家 对蝴蝶的担忧 （1、2段） 自然环境----恶劣 自身条件----柔弱 对蝴蝶家的寻找 （3、4段） 屋宇、麦田、松林、 园里的花、老树干的底下、 桥下、树叶下 女孩的答案 （第5段） 寻找结果 （第6段） ----一个秘密的家 ----无法确定 心里着急 对弱小生命的 担忧和关爱 你也有一颗关爱之心，有着自己美好的想法。课下，请同学们把你们美好的想法写下来。让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。 作业： 拓展延伸： 雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。 蝴蝶的家 麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上， 蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？ 麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹， 花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。 你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐， 你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！ 蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶， 你是那么让人担心，叫人牵挂…… 亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！ 爱心为你编织成