6.4数据的排序(说课课件)-《计算机应用基础》同步教学(高等教育出版社)

数据的排序 6.4数据的排序(课件)-《计算机应用基础》同步教学(高等教育出版社) 教学内容 教法分析 学法指导 教学过程 教学反思 目 录 教学内容教材 内容 教材联系 对象 地位作用 教材 教学内容 教材 教学目标 教学内容教学目标 熟练掌握： 单个关键字操作方法 多个关键字操作方法 字母/ 笔划操作方法 自定义排序操作方法 知识与 技能目标 教学内容教学目标 培养： 探究能力 解决实际问题的能力 沟通交流、团结协作能力 能力目标 教学内容教学目标 培养： 自学意识 合作意识 增强： 求知欲 对计算机的学习热情 情感目标 教学内容 重点、难点 教材 教学目标 教学内容重点、难点 重点、难点 二、教法分析 分层分组教学法 学、练、考核教学法 任务驱动教学法 创设情境与层层导入相结合教学法 三、学法指导 学法指导 （教具、环境） 四、教学过程 45分钟、八个环节： 上次作业点评 1 复习以及新课引入 3 新知识讲授 10 课堂实践 20 小组PK 5 评价与小结 4 作业 2 知识延伸 1 优秀作业 问题作业 （一）上次作业点评（约1分钟） 提问：名次怎么排？ 引入：排序 （二）复习及新课导入（约3分钟） 复习：算总分 （三）新知识讲授（约9分钟） 对照“步骤” 完成“任务1” 教师引导 学生小结 导入： 1、名次怎么排？ 知识点一： （三）新知识讲授（约9分钟） 3、姓名如何排序？ 知识点三： 4、如何将“职称”按照自己指定的顺序排序？ 知识点四： 导入 1、名次怎么排？ 知识点一： 2、表彰一名优秀生，他是谁？ 知识点二： 小组讨论 教师演示讲解 （三）新知识讲授（约9分钟） 操作步骤 （四）课堂实践（约18分钟） 基础任务 知识点二：（重点） 任务二 分层二 实践： 知识点一：（重点） 任务一 分层一 知识点四：（难点） 任务四 任务五 分层四 知识点三： 任务三 分层三 小组长辅导 考核打分 辅　导 四、实践操作 小组交叉考核 考核、辅导 教师指导 分层任务 难点：2个任务 红色： 　　重点、难点 （五）小组PK （约5分钟） pk 抽签啦！ 1 2 4 3 （六）评价与小结（约4分钟） 小结 评价 （七）知识延伸（约1分钟） 如何把 “语文”成绩在80到90分之间的同学单独挑出来？ 下次课内容：数据筛选 （八）作业（约5分钟） 五、教学反思 小组考核反馈 作业：1、2题的结果 分层作业的结果 五、教学反思 考核： 仪容仪表 纪律卫生 五、教学反思 课堂教学 教书 育人 $$