第二单元课题3制取氧气巩固训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第二单元课题3制取氧气巩固训练 一、选择题 1.氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，试管内固体物质有() A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 2、下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是() A. B. C. D. 镁+氧气吧氧化镁过氧化氢二“水+氧气水遇氢气+氧气蜡烛+氧气巴二氧化碳+水 3、在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是() A.加热时无氧气产B.加热时产生氧气 生 少 C.产生氧气缓慢D.没有影响 4.实验室用高锰酸钾加热制取氧气的下列操作步骤，顺序正确的是 ①点燃酒精灯加热：②检查装置的气密性：③装药品：④用排水法收集氧气：⑤ 从水槽中撒离导管：⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置。 A.②③⑦①④⑤⑥ B.①⑦③②⑤④⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ D.②③⑦①④⑥⑤ 5、实验室用加热高锰酸钾制取并排水法收集氧气时，不可少的一组玻璃仪器是 () B.大试管、玻璃导管、集气瓶、水槽、 A.大试管、玻璃导管、水槽、玻璃片 玻璃片、酒精灯 D.大试管、铁架台、单孔塞、玻璃导管、 C.锥形瓶、集气瓶、铁架台、水槽 酒精灯 6、下列关于催化剂的说法正确的是() A.过氧化氢溶液中加二氧化锰可使产生B.在化学反应前后催化剂质量和性质都 氧气增多 不改变 C.所有的催化剂在化学反应中都是加快D.在同一反应中可以用多种催化剂改变 反应速率 速率 7.取mg高锰酸钾、mg氯酸钾、mg氯酸钾另加少量二氧化锰分别加热，实验测 得加热温度与产生氧气的关系如图。下列分析正确的是 氧 氯酸钾 质 (加二氧化锰) 量 氯酸钾（不加二氧化锰） g 高铉酸钾 0T1 Ta T3 温度加 A.热稳定性：高锰酸钾>氯酸钾 B.加入适量二氧化锰可使氯酸钾产生氧气的反应速度变快，且能增加氧气的量 C.a、b两点物质均为混合物 D.T1-T2℃，高锰酸钾和氯酸钾的质量均减小 8、实验室用高锰酸钾制取氧气，一般分为七个步骤，正确的顺序是() ①向试管中放入高锰酸钾粉末②检查装置的气密性③按要求连接并固定仪器④ 撤离酒精灯⑤收集气体⑥撤导管⑦用酒精灯加热 A.①④2③⑦⑤⑥B.②①③⑦⑤⑥④C.③②④①⑤⑥⑦D.①②⑥③④⑤⑦ 9、在试管甲和试管乙中放入等质量的KC103,在试管甲中加入一定量的M02, 分别加热并充分反应，下图对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，描述合 理的是() 气个 气◆ 气本 体质 体 甲 体 甲 体质量 乙 质 量 量 甲 甲 A.0反应时间 B.0 反应时间 0 反应时间 D. 反应时间 10、化学实验技能是学习化学的基础和保证，下列实验操作正确的是： A.添加酒精 B.滴加液体国 气体 燃着的 木条 D.检查装置气密性 C.氧气验满 11、下列有关催化剂的说法中错误的是() B.催化剂能改变其他物质的化学反应速 A.催化剂就是二氧化锰 度 C.在化学反应前后催化剂的质量没有改D.在化学反应前后催化剂的化学性质没 变 有改变 12、工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是() A.氧气和氮气的沸点不同 B.氧气和氮气在水中的溶解性不同 C.氧气和氮气的密度不同 D.氧气和氮气的化学性质不同 二、非选择题 13.某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题： (1)写出图中仪器的名称：c (2)写出图中存在的3处错误：① ② ③ 14、请结合下列常用的仪器和装置，回答相关问题： 4了且多而平玉 (1)写出仪器c的名称： (2)能用来量取一定体积液体的仪器是 (填序号)》 (3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，其发生装置可选择 (填序号) 组成：收集氧气的装置可选择 (填序号). 15、小雨阅读课外资料得知过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作 催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？哪个催化效果更好？ 【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验，（其它可 能影响实验的因素均忽略) 实验序号 KC103质 其它物质质量 待测数据 量 ① 1.2g ② 1.2g Cu0 0.5g ③ 1.2g Mn020.5g (1)上述实验应测量的“待测数据”是 (2)若实验②比①的“待测数据”更 (选填“大”或“小”)，说明氧 化铜能加快氯酸钾分解的速率。你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 (2)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为