1《小蝌蚪找妈妈》（课件）二年级上册语文统编版

小蝌蚪找妈妈 2.今天我们来学习一篇关于小蝌蚪的故事? 新课导入 新课导入 1.同学们看看这是什么? 小蝌蚪找妈妈 1.同学们来一起看一下这篇文章有几个自然段? 6个自然段(请同学们把数字分别标在每一段前) 2.请同学们大声的把课文读一遍。 整体感知 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 两条 L 一 7 独体 liǎng 音序 部首 笔画 结构 N 口 9 左右 哪里 nǎ 音序 部首 笔画 结构 K 宀 10 上下 宽敞 kuān 音序 部首 笔画 结构 D 页 8 左右 头顶 dǐng 音序 部首 笔画 结构 Y 目 11 左右 眼睛 yǎn 音序 部首 笔画 结构 J 目 13 左右 眼睛 jīng 音序 部首 笔画 结构 D 月 7 左右 肚子 dù 音序 部首 笔画 结构 P 皮 5 独体 肚皮 pí 音序 部首 笔画 结构 H 子 9 左右 小孩 hái 音序 部首 笔画 结构 T ⻊ 13 左右 跳高 tiào 整体感知—— 我会写 两 哪 皮 顶 跳 就 宽 肚 孩 整体感知—— 书写指导 [哪]左右结构,左窄右宽,整体书写要紧凑。横折钩与横撇弯钩都不要向下写太长,悬针竖最长。 [宽]上下结构,宝盖头写宽,首笔点在竖中线上。“见”撇和竖弯钩要写舒展,略宽于宝盖头。 [皮]注意笔顺的书写:横钩、撇、竖、横撇、捺。第二笔长撇斜度要小,第三笔竖在竖中线上,“又”的横撇要横短撇长,捺舒展。 整体感知—— 书写指导 [孩]左右结构,左窄右宽。“子”末笔横要变成提,斜度大,“亥”的最后一笔是个长点。 [跳]左右结构,左窄右宽。左边要把“足”的最后两笔变成竖、提,右边“兆”的笔顺是:撇、点、提、竖弯钩、撇、点。 小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁? 首先遇到了鲤鱼妈妈; 然后遇到了乌龟。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!” 小蝌蚪从鲤鱼妈妈的话中得到了怎样的信息? 小蝌蚪从鲤鱼妈妈的话中得知妈妈长着四条腿、宽嘴巴。 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!” 乌龟口中的小蝌蚪妈妈有着怎样的特征? 乌龟口中的小蝌蚪妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!” 小蝌蚪第一次变身是什么样子? 长出了两条后腿。 四条腿,宽嘴巴。 鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么? 小蝌蚪找到的妈妈是什么样子? 披着碧绿的衣裳 露出雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛 你能试着用“披、露、鼓”说一句话吗? 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪询问鲤鱼阿姨,自己的妈妈在哪,然后误把乌龟当作自己的妈妈,乌龟告诉小蝌蚪,他们妈妈的一些特征,小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈妈。 小蝌蚪是怎样找到妈妈的? 小蝌蚪 变 青蛙 大脑袋 黑身子 长尾巴 两条 长出 前腿 长出 两条 后腿 尾巴变短 尾巴不见了 四条腿 宽衣裳 大眼睛 绿衣裳 白肚子 板书设计 根据课文完成下面的填空题。 小蝌蚪先长出(两条后腿),接着又长出(两条前腿),然后尾巴(变短),最后尾巴(不见了),终于变成青蛙。青蛙有(四)条腿,(宽)嘴巴,(鼓着)一对大眼睛,披着(碧绿的衣裳),露着(雪白的肚皮)。 主题归纳 本文以生动的文字讲述了( )的故事,同时叙述了小蝌蚪变成( )的过程。这个故事启示我们从小要学会( ),遇到事情要学会( )。 小蝌蚪找妈妈 青蛙 独立生活 主动探索 $$