第二单元 世界多极化 单元测试-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第二单元 世界多极化 过关检测 一、单选题 1．2020年是中俄建交71周年。70年来，中俄关系在探索中前行，双方着眼时代发展潮流和两国人民的根本利益，开创性建立“不结盟、不对抗、不针对第三方”的新型大国关系。构建新时代正常、健康、有质量的大国关系需要(　　) ①以互信为基石，筑牢战略同盟伙伴关系　 ②深化利益交融，共同维护世界和平发展　 ③寻找历史友谊，保持两国根本利益一致　 ④秉持公平正义，携手应对全球性新挑战 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．2023年4月15日，苏丹武装冲突爆发后．中国驻苏丹使馆日夜奋战，全力保护中国公民安全，周密组织撒离行动。4月28日，我国驻苏丹使馆的外交官表示，大部分同胞撤离后，还未撒离的同胞会越来越散居，但祖国不会放弃任何一位同胞，一定带大家回家。由此可见（   ） ①我国履行管辖权这一对外职能 ②保护侨民是国家的共性特征 ③国家保护公民在海外的合法权益 ④我国坚持外交为民的理念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2023年7月4日，习近平主席在上海合作组织成员国元首理事会上指出，中方愿同各方一道落实全球安全倡议，坚持通过对话协商化解国家间分歧矛盾，推动政治解决国际和地区热点问题，筑牢地区安全屏障。落实全球安全倡议需要（   ） ①加快经济复苏，筑牢和平根基 ②加强交流互鉴，促进民心相通 ③立足各国利益，保障共同安全 ④摒弃既有秩序，完善全球治理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．2023年7月以来，美方表达出改善中美两国关系的积极态度。先是美国国务卿，后是美国财长，接着是美国总统气候问题特使相继访问中国。但是，从战略上来看，美方提出“去风险”的怪论，人为地将中国推出美国主导的世界经济体系。美方的这一矛盾心态表明（   ） ①美国在追求自身利益时罔顾他国合理关切 ②中美关系正在由共同维护和平走向战争边缘 ③中国已经取代美国国际地位，主导世界体系 ④中美之间既存在共同利益又存在利益的冲突 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．习近平主席强调，中美关系不是道是否搞好的选择题，而是一道如何搞好的必答题。中美双方应建立互相尊重、和平共处、合作共赢的战略框架。这是基于（   ） A．竞争与冲突是国际关系的基本形式 B．中美两国存在着广泛的共同利益 C．维护中美关系是我国对外合作的基础 D．中美两国的根本利益是完全一致的 6．法国总统马克龙于2023年4月5日至7日对中国进行国事访问。两国元首在北京、广州两地进行友好深入、高质量的交流，达成一系列战略共识，双方签署了近40项政府间协议和商务合同，涵盖航空、科技、教育、农业等多个领域，达成了5部分51条内容的《中法联合声明》。马克龙表示，中法模式存在差异，双方可能存在分歧。不过，有分歧不妨碍我们在相互尊重的基础上，坦诚交换意见。由此可见（   ） ①中法增强政治互信，有利于促进世界多极化格局的新发展 ②中国坚持对话协商，符合我国外交政策的宗旨和基本目标 ③中法应对共同挑战，致力于谋求共同发展的合作结盟之道 ④顺应时代主题变化，以合作代替竞争实现共同的发展利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．构建人类命运共同体要推动贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。这种“包容普惠的全球化观念”与“人类命运共同体理念”（   ） A．有利于世界各国放弃利益纠纷，携手共筑发展之路 B．是中国在构建国际经济新秩序方面的理论和实践创新 C．是新时代中国为全球治理贡献的中国智慧和中国方案 D．促进了世界的和平发展，得到了世界各国的普遍认同 8．中国奉行防御性国防政策,加强国防建设,不针对、不威胁任何国家。开展国际抗疫合作从不附加政治条件。对此,下列认识正确的有(   ) ①我国是促进全球稳定与发展的积极因素 ②我国绝不屈服于任何外来压力 ③我国坚决摒弃强权政治 ④我国在任何情况下都不以武力解决国际争端 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．2022年6月，第十九届香格里拉对话会在新加坡开幕。中国国防部长魏风和在大会发表主题发言时指出，“人类社会正经历史上罕见的多重危机，出路在于维护和践行多边主义，构建人类命运共同体”。对此正确理解的是（    ） ①危机由传统安全威胁和非传统安全威胁交织作用而来 ②解决这些危机必须改革现有的国际旧秩序和不合理的国际规则 ③各国将本国利益凌驾于他国合理利益之上造成当前的多重危机 ④多重危机的解决主要依靠广大发展中国家努力开展南南合作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．南部战区新闻发言人表示,2023年3月23日,美“米利厄斯”号导弹驱逐舰未经中国政府批准,非法闯入中国西沙领海,破坏南海地区和平稳定,中国人民解放军南部战区组织海空兵力依