8.2 位置、可能性、植树问题（课件）-五年级上册数学人教版

第2课时 位置、可能性、植树问题 8 总复习 五年级（上）册教学课件 1 Part 1 知识归纳 2 用数对表示具体情境中物体的位置 位 置 在方格纸上用数对确定物体的位置 知识归纳 3 可 能 性 根据可能性大小推测数量的多少 描述 可预知的： 可能性的大小 一定、不可能 不可预知的： 可能 数量多 可能性大 数量少 可能性小 应用 知识归纳 4 植 树 问 题 不封闭路线 封闭路线 两端都栽 两端不栽 一端栽一端不栽 知识归纳 5 位置 用数对表示位置 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 B A C 用数对表示三角形各顶点的位置。 A（ ） B（ ） C（ ） 3 ，5 列 行 1 ，3 2 ，1 列 数 行 数 知识归纳 6 根据数对确定位置 位置 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 D E F 描出各点并依次连成封闭图形。 D（ ） E（ ） F（ ） 8 ，5 6 ，3 7 ，1 知识归纳 7 位置 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 D （8，5） E （6，3） F（7，1） 你发现了什么？ A （3，5） B （1，3） C（2，1） 三角形ABC向右平移5个格可以得到三角形DEF。 图形左右平移，各顶点位置的行数不变； 数对中第二个数相同↔同一行。 数对中第一个数相同↔同一列。 图形上下平移，各 顶点位置的列数不变。 知识归纳 8 描述可能性 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？想一想，填一填。 7个黄球 3个红球 ______是绿球 ______是黄球 ______是红球 10个绿球 ______是绿球 ______是黄球 ______是红球 可能 可能 不可能 一定 不可能 不可能 通常用“一定”或“不可能”来描述确定现象， 用“可能”来描述不确定现象。 知识归纳 9 判断可能性大小 从盒子里摸出一个球，摸到哪种颜色的球的可能性大，哪种小？ 7个黄球 3个红球 摸到黄球的概率大。 摸到红球的概率小。 可能性是有大小的。 个体在总数中所占数量越多，出现的可能性越大；个体在总数中所占数量越少，出现的可能性越小。 知识归纳 10 根据可能性大小推测数量的多少 从盒子里摸出一个球，摸到红球的次数多，两种球各几个？ 4个黄球　　6个红球 可能性越大，个体在总数中所占数量越多; 可能性越小，个体在总数中所占数量越少。 两种球都有，共10个。 ?个黄球 ?个红球 3个黄球　　7个红球 2个黄球　　8个红球 1个黄球　　9个红球 知识归纳 11 不封闭路线上的植树问题 1.学校有一条长为60m的道路，计划在道路一旁栽树。 每隔3m栽一棵。 想：道路长为（ ）m，每隔（ ）m栽一棵树，有（ ）个间隔。 （1）如果两端都栽，那么一共要栽_____棵树。 60 3 60÷3＝20 20 棵数 ＝间隔数＋ 1 20＋1＝21（棵） 21 植树问题常见类型 知识归纳 12 1.学校有一条长为60m的道路，计划在道路一旁栽树。 每隔3m栽一棵。 想：道路长为（ ）m，每隔（ ）m栽一棵树，有（ ）个间隔。 （1）如果两端都栽，那么一共要栽_____棵树。 60 3 60÷3＝20 20 21 （2）如果两端都不栽，那么一共要栽_____棵树。 棵数＝间隔数－1 20－1＝19（棵） 19 植树问题常见类型 知识归纳 13 1.学校有一条长为60m的道路，计划在道路一旁栽树。 每隔3m栽一棵。 想：道路长为（ ）m，每隔（ ）m栽一棵树，有（ ）个间隔。 （1）如果两端都栽，那么一共要栽_____棵树。 60 3 60÷3＝20 20 21 （2）如果两端都不栽，那么一共要栽_____棵树。 19 棵数 ＝间隔数 （3）如果只有一端栽，那么一共要栽_____棵树。 20 植树问题常见类型 知识归纳 14 封闭路线上的植树问题 点数是_____， 间隔数是____。 点数是_____， 间隔数是____。 点数是_____， 间隔数是____。 点数是_____， 间隔数是____。 发现：（封闭图形中）点数_____间隔数。 3 3 4 4 6 6