2.2.2 动物体的结构层次（导学案）-【上好课】七年级生物上册同步备课系列（人教版）

2.2.2动物体的结构层次 导学案 【学习目标】 1.说出组织、器官、系统的概念。 2.概述人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 3.以人体为例，描述动物体的结构层次。 4.初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。 【课堂导学】 学习任务一、细胞分化形成不同的组织 阅读教材59页最后一段，结合图示，说出什么是细胞分化。细胞分化的结果是什么？ 1.分析：①②分别表示什么过程： , 。 2.思考：②过程是怎样发生的？又产生了什么结果？ 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 、 、 和 上发生差异性的变化，这个过程叫做 。其结果是产生了不同的细胞群，叫做 。 学习任务二、人体的四种组织 1.实验：观察人体的基本组织 2.填写表格： 学习任务三、组织构成器官 1.思考：细胞形成组织，各种组织怎样构成器官呢？ 归纳：不同的 按照 结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 2.链接生活：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼痛，会流血，试说明皮肤可能包含哪几种组织？ （ ） （ ） 皮肤是由多种组织构成的人体最大的 。 （ ） （ ） 学习任务四、器官构成系统 1.思考：只有胃就能完成消化作用吗?与它的一起完成消化功能的器官还有哪些？ 归纳：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照 组合在一起构成系统。 2.链接生活：当你跑步时，有哪些系统参与其中？ 人体内有 系统，它们 ，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。所以，生物体是一个有机的统一的整体。 （ ） （ ） （ ） （ ） 课堂总结：动物体结构层次（微观到宏观）： → → → →动物体 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 2.2.2动物体的结构层次 导学案 【学习目标】 1.说出组织、器官、系统的概念。 2.概述人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 3.以人体为例，描述动物体的结构层次。 4.初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。 【课堂导学】 学习任务一、细胞分化形成不同的组织 一、阅读教材59页最后一段，结合图示，说出什么是细胞分化。细胞分化的结果是什么？ 1.分析：①②分别表示什么过程：细胞分裂, 细胞分化。 2.思考：②过程是怎样发生的？又产生了什么结果？ 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构、和功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。其结果是产生了不同的细胞群，叫做组织。 学习任务二、人体的四种组织 1.实验：观察人体的基本组织 2.填写表格： 学习任务三、组织构成器官 1.思考：细胞形成组织，各种组织怎样构成器官呢？ 归纳：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 2.链接生活：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼痛，会流血，试说明皮肤可能包含哪几种组织？ （上皮组织 ） （神经组织） 皮肤是由多种组织构成的人体最大的 器官 。 （肌肉组织） （结缔组织） 学习任务四、器官构成系统 1.思考：只有胃就能完成消化作用吗?与它的一起完成消化功能的器官还有