期末卷（基础过关卷）-【难度分层·单元卷】2023-2024学年八年级地理上册单元检测卷（商务星球版）

2023-2024学年八年级地理上册单元检测卷（商务星球版） 期末卷（基础过关卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：商务星球版八年级上册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 读我国地理位置图，完成下面小题。 1．下列关于我国地理位置及其优越性的描述不正确的是（   ） A．我国东临太平洋，东部广大地区雨量丰沛，有利于发展种植业 B．我国位于亚洲东部、太平洋西岸，海陆兼备 C．我国领土南北跨纬度近50°，南北气候差异大，为农业发展多种经营提供了有利条件 D．我国主要位于热带，其次是北温带，热带经济作物广泛种植 2．我国最东和最北的省级行政单位分别是（   ） A．内蒙古自治区、台湾省 B．黑龙江省、台湾省 C．新疆维吾尔自治区、台湾省 D．黑龙江省、黑龙江省 读“4省区轮廓图”，完成下面小题。 3．各大菜系与所在省区搭配正确的是（   ） A．川菜——甲 B．鲁菜——乙 C．湘菜——丙 D．粤菜——丁 4．小丽购买了一瓶矿泉水，商标上注有“鄂卫食证”等字样，该矿泉水注册于（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 漫画不仅生动、形象、幽默，还包含着深刻的道理。读漫画“招工难”，完成下面小题。 5．图中漫画反映出我国的一个人口问题是（   ） A．人口出生率降低 B．人口可持续增长 C．人口增长过快 D．人口的大量外流 6．下列人口政策能缓解漫画中人口问题的是（   ） A．提高教育经费 B．鼓励生育 C．大量吸纳国外人口 D．延迟退休 读我国少数民族自治区域分布图，完成下面小题。 7．五个自治区的分布表明我国少数民族主要分在（   ） A．东南、西南、西北地区 B．西南、西北、东北地区 C．西北、东北、东南地区 D．东北、东南、西南地区 8．我国设置民族自治区的做法表明我国民族分布的特点是（   ） A．大杂居 B．均匀分布 C．小聚居 D．以上皆不是 9．下面节日能反映蒙古族民族文化特色的是（   ） A．泼水节 B．那达慕节 C．雪顿节 D．开斋节 读下图我国沿30°N纬线的剖面图，完成下面小题。 10．对图中信息表述正确的是（   ） A．我国地势东高西低 B．第一级阶梯地形以盆地为主 C．长江中下游平原位于第三阶梯 D．甲与乙的分界线是巫山 11．下列现象与中国地势没有因果关系的是（   ） A．大河自西向东流 B．阶梯交界处水能丰富 C．海洋气流易深入内陆 D．内流区多季节性河流 下图为“我国东部季风区四个城市气温曲线和降水柱状图”。读图完成下面小题。 12．四地气候共同特点是（   ） A．雨热同期 B．降水季节变化小 C．气温年变化大 D．冬暖夏热 13．属于丁气候类型的城市是（   ） A．武汉 B．哈尔滨 C．北京 D．广州 我国地域广大，各地区地理事物特征十分显著，从而构成了各地多姿多彩的地理景观。下图示意我国部分地理分界及河流分布。据此完成下面小题。 14．各地理分界线中（   ） A．甲线是第一、第二级阶梯的分界 B．乙线以西畜牧业为主以东种植业为主 C．丙线以西人口稠密，以东人口特别稀疏 D．丁线是热带季风和亚热带季风气候分界 15．图中河流（   ） A．①②两河冰期长，航运价值高 B．③④两河支流众多，水流量巨大 C．①④两河春汛的水来自春天雨水 D．②③两河流经三级阶梯，富水能 2022年6月25日是第32个全国“土地日”，今年的主题是“节约集约用地，严守耕地红线”。图为中国土地资源分布图和相关漫画。读图，完成下面小题。 16．下列地区与主要土地类型对应正确的是（   ） A．内蒙古高原——林地 B．长江中下游平原——草地 C．大兴安岭——水田 D．华北平原——旱地 17．针对漫画中的问题，合理的对策有（   ） ①加强耕地保护立法，切实保护耕地 ②为了保障农业产量，大量使用农药、化肥 ③严禁建设用地占用耕地 ④在城市周边农村建设高尔夫球场等休闲娱乐设施 A．①④ B．②③ C．①③ D．③④ 我国水资源总量居世界第6位，水资源人均占有量居世界第110位，读“我国水资源分布图”，完成下面小题。 18．下列有关我国水资源特征的叙述，正确的是（   ） A．东多西少，南多北少 B．从东北向西南递减 C．首都北京位于缺水带