3.1重力与弹力 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第三章 相互作用——力 1 重力与弹力 情景导入 （1）古希腊雕像“掷铁饼者”形象的展现了 力之美，请根据初中所学知识说明“什么是 力？”“力的作用效果是什么？”。 力：力是物体对物体的作用。 效果：改变物体的形状； 　　　改变物体的运动状态。 拉力、摩擦力 情景导入 （2）拔河比赛的场景中，你能感 受到哪些力？它们是如何产生的？ 如何判断其大小和方向？ 交流讨论: （1）重力大小的计算公式G=mg中的g与自由落体运动中的重力加速度 　　 g是否为同一物理量？ 　　什么情况下可以认为g=9.8 N/kg？什么情况下可以认为g=10 N/kg？ （2）什么是竖直方向？ 　　竖直向下是否等同于垂直向下？ 　　 如何确定竖直方向？ （3）“重力”与“地球对物体的吸引力”是否是一回事？ （一）重力 是 指向地心 一、重 力 不同 梳理深化 1．重力的概念： 由于地球的吸引而使物体受到的力，简称物重，符号G。 重力是非接触力； 重力的施力物体是地球，但不能简单认为“重力” 与“地球对物体的吸引力”是一回事。 一、重 力 （一）重力 一、重 力 （一）重力 2．重力的大小： G=mg，在地球表面附近，g=9.8 N/kg，表示质量为1 kg 的物体受到的重力是9.8 N。 近似计算中，可以认为g=10 N/kg。 g的单位既可以是N/kg，也可以是m/s2， 而且1 N/kg=1 m/s2。 梳理深化 一、重 力 （一）重力 梳理深化 3．在地球附近 g值随地球上纬度的改变而改变，纬度越高，g值越大。 g值还会随海拔高度而改变，海拔高度越高，g值越小。 4．重力的方向 总是竖直向下，与水平面垂直。 应用：重垂线、倾角仪…… 例1．（多选）水面荡舟感受生活美好，关于静止 在水面上的船，下列说法中正确的是（ 　 ） A．船的重力可以由船的质量和当地的自由落体加速度求出 B．船的重力的方向总是竖直向下 C．浮在水面上的船，由于受到水的浮力作用，其重力将变小 D．船的重力的方向总是垂直向下 AB 一、重 力 （一）重力 巩固提升 练习1．关于空中飞鸟的重力，下列说法中正确的是（ ） A．飞鸟的重力是由于地球对飞鸟的吸引而产生的 B．飞鸟在空中飞行时不受重力作用 C．飞鸟向前飞得越快，重力就越大 D．飞鸟的重力就是地球对鸟儿的吸引力 A 一、重 力 （一）重力 交流讨论 （1）一串葡萄上，每一粒都受到重力，可以怎样简化重力的描述 　　 又能使其效果不变？ 看成质点； 一、重 力 （二）重心 交流讨论 （2）物体的重心与哪些因素有关？如何确定物体的重心位置？ 一、重 力 （二）重心 形状规则的均匀物体， 它的重心在几何中心。 交流讨论 （2）物体的重心与哪些因素有关？如何确定物体的重心位置？ 一、重 力 （二）重心 物体的重心与形状、质量是否分布均匀有关。 交流讨论 （3）力可以怎样表示？在力的图示中怎样表示力的大小、方向、 　　 作用点？ 一、重 力 （二）重心 力的图示 1．重心的概念 一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为 各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。 一、重 力 梳理深化 （二）重心 2．重心的位置： 重心的位置与物体的形状和质量分布有关； 重心的位置有时会随物体形状的改变而改变， 可以在物体上，也可以不在物体上； 不规则的薄板可用二次悬挂法确定重心位置。 3．力的图示和力的示意图 一、重 力 梳理深化 （二）重心 例2．如图，关于一串葡萄的重心，下列说法正确的是（ ） A．葡萄的重心一定在最大的那一粒葡萄上 B．葡萄的重心一定在中间的那一粒葡萄上 C．一串葡萄形状不规则，没有重心 D．如果把葡萄的重力全部集中到重心上， 　 重力的效果不变 巩固提升 D 一、重 力 （二）重心 练习2.（多选）生活处处有物理，如图所示，汤匙放在 手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可以使汤匙静止，关 于这把静止的汤匙，以下说法正确的是（ ） A．汤匙受到重力和指尖的支持力，这两个力一定等大 B．汤匙的重心一定经过支点 C．汤匙的重心在汤匙上，任何物体的重心都在物体上 D．如果用细线把汤匙吊起来静止，汤匙的重心一定过细线所在的直线 ABD 一、重 力 （二）重心 观看视频 二、弹 力 （一）弹力的产生 （1）上面的这些形变有什么特点？ 　　 举例在日常生活中所发现或观察到的一些形变。 二、弹 力 （一）弹力的产生 交流讨论 （2）手挤压玻璃瓶，怎样描述玻璃瓶形状的改变？ 　　用手挤压桌面，怎样描述桌面形状的改变？ 二、弹 力 （一）弹力的产生 交流讨论 二、弹 力 （一）弹力的产生 观看视频 视频《激光放大桌面的微小形变》