山东省济宁市梁山县职业中等专业学校2022-2023学年高三下学期期末《电子专业综合》期末试题

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2023-08-21
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山东省济宁市金乡县职业中等专业学校 2022——2023学年度第二学期高三 《电子专业综合》期末试题 一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题2分,共20分)  1、若放大器的输出信号既发生饱和失真,又发生截止失真,则原因是(   )    A、静态工作点太高         B、静态工作点过低    C、输入信号幅度过大       D、输入信号幅度过小  2、CW7905的输出电压及输出电流为(  )  A、+5V  0.1A  B、-5V 1.5A  C、-5V 0.1A  D、+5V 0.5A  3、逻辑函数ACDEPCAABBAF的最简与或式为(        )。  A、CAAF     B、CAF     C、AF     D、ABF  4、图1中所示电路中,Rf除起偏置电阻作用外,还起(    )  A.串联电流负反馈作用 B.电流正反馈作用  C.串联电压负反馈作用 D.电压并联负反馈作用                                            图1  5、与模拟电路相比,数字电路的优点是(   )  A、容易设计                   B、通用性强 C、保密性好                   D、抗干扰能力强  6、某时序逻辑电路的波形如图2所示,由此判定该电路是(     )。  A、 移位寄存器     B、二进制计数器   C、  十进制计数器 7、若要产生周期性的正弦波信号,应采用的电路是(      )  A、射极输出器                          B、正弦波振荡器        C、多谐振荡器                          D、双稳态触发器  8、石英晶体振荡器的最大优点是(      )  A、输出幅度大                      B、输出波形好  C、频率调节方便。                  D、振荡频率稳定度高。  9、二进制编码器有四线输出信号,则最多有(       )线输入。  A、4             B、8           C、16           D、32  10、逻辑电路如图3示,当A=1,B=0时,cp脉冲来到后触发器(   )  A、置0        B、置1  C、状态变反    D、保持原状态               二、填空(每空1分,共25分)          1、所谓理想二极管,就是当其正偏时,结电阻为       ,等效成一条直线;当其反偏时,结电阻为            ,等效成断开。 2、三极管共有三种组态,分别为共发射极、                 和共集电极放大电路。  3、射极输出器是           反馈,反馈系数F=     ,所以它是全反馈。  4、要使振荡器振荡,必须满足           和            两个条件。  5、振荡器分为高频振荡器和低频振荡器。LC振荡器在应用时,通常作为     振荡器,而RC振荡器在应用时,通常用作     振荡器。  6、逻辑代数的三种基本运算是________;__________;_________。  7、(11010)2 =(      )10    (11111)2 + (1001)2 = (     )2   8、需要对七个对象进行编码,则编码器输入端需要      根输入线,输出端需要      根输出线。  9、编码器每一时刻只能对    个对象进行编码,因此编码器每一时刻只有   个输入信号有效。  10、组合逻辑电路任何时刻的输出信号只与该时刻的     信号有关,而跟电路          无关,因此不具备      功能。  11、译码器属于       逻辑电路,而触发器属于       逻辑电路。  12、__________常用于接收、暂存、传递数码等,存放n位二进制数需要_____个触发器  三、分析计算题(55分)  1、如图4所示, Rb1 = 60KΩ,    Rb2 = 20KΩ,  Rc = 3KΩ,  Re = 2KΩ,  RL= 6KΩ , Vcc = 16V  β = 50  UBEQ≈0V  (1) 求静态工作点  (2) 画交、直流通路  (3) 求电路的输入电阻、输出电阻和电压放大倍数  (4)  分析电路在环境温度升高时,静态工作点的稳定过程  (5)  去掉Ce,其电压放大倍数如何变化?(10分) 2、判断图5各电路能否振荡。(满分6分) 1) 图5a所示振荡器        (“能”或“不能”)振荡。(3分)  2) 图5b所示振荡器        (“能”或“不

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