3. 社会服务与人际沟通主题语境9 文化包容-【爱疯英语】2024高考英语一轮复习阅读完形天天练课件PPT（话题通用版）

爱疯英语 社会服务与人际沟通 主题语境9文化包容 爱疯英语 阅读理解 A l.What does the underlined word“fretted”in paragraph 2 refer to? A.Noticed. B.Disagreed. D.Expected. 爱疯英语 C词义猜测题。由画线单词上文“Every September..Yom Kippur(每年9月，我都讨厌 把父母熟练地写的便条交给我刚刚认识的老师。 这张便条解释说，我将在犹太节日光明节和赎罪 日缺席)”可知，作者担心老师会给自己贴上“犹 太孩子”的标签，故选C项。 爱疯英语 2.What really annoyed the author during the local festival? A.Being a trick target. B.Singing holiday songs. Being culturally different. D.Celebrating others'festival. 爱疯英语 C推理判断题。由第三段前两句“The real trouble.not this festival(真正的麻烦总是在 当地的新年临近时出现。我是犹太人，庆祝 光明节，而不是这个节日)”可知，在当地节 日期间，真正使作者感到烦恼的是文化差异， 故选C项。 爱疯英语 3.How did the author's classmates react to Mom's coming? They welcomed it warmly. B.They gave away her treats. C.They showed off themselves. D.They expressed sympathy for her. 爱疯英语 A推理判断题。由第四段最后两句“The children who..in other classes(之前参加过介 绍会的孩子们竞相回答问题。妈妈离开后，我 会无意中听到他们向其他班的孩子炫耀他们的 油炸食品)”可知，作者的同学热烈欢迎妈妈 的到来，故选A项。 爱疯英语 4.Which of the following best states what Mom did at school? A.She protected her child from being hurt. She encouraged cross-cultural understanding. C.She made Hanukkah a school-celebrated festival. D.She saved the Jewish tradition from being changed. 爱疯英语 B推理判断题。由倒数第二段内容“我妈妈每年 都来访我的学校，这也激发了其他家长的兴趣。 这些年来，我们有家长来访，他们分享了德国和 意大利庆祝节日的方式。”及最后一段内容“我 妈妈告诉我、我的同学和他们的家人，让我们与 众不同的东西应该被庆祝和分享，这是我在另一 个假期里为自己设定的目标。”可知，妈妈鼓励 跨文化理解，故选B项。 B 爱疯英语 5.What do the author's Asian students do when their names are incorrectly pronounced? A.Attempt to laugh at it. √Tend to accept it. C.Offer to correct the author. D.Agree to change their names.