3.10 秦末农民大起义 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第10课　 秦末农民大起义 成武县实验中学 郝晓晖 【明目标·有的放矢】 LO1了解秦的暴政 LO1.1 根据课本图片和教材内容归纳秦始皇和秦二世暴政的表现。 LO1.2 阅读材料，说出秦朝刑法的特点。 LO2 掌握陈胜,吴广起义 LO2.1结合课本和《秦末农民起义形势图》说出陈胜，吴广起义的时间、地点、口号、经过和结果。 LO2.2阅读课本，说出陈胜吴广起义的历史意义。 LO3 知道楚汉之争 LO3.1 阅读课后材料，说出项羽败给刘邦的原因。 LO3.2根据本课所学内容，学会评价本课的历史人物。 【入情境·引趣生疑】（约2分钟） 王侯将相宁有种乎?知道是谁说的吗?破釜沉舟的成语故事又是讲的那两个历史人物?今天就围绕这几个人物来学习新课。 BT1 根据课本内容及材料，归纳秦始皇和秦二世暴政的表现。 材料一：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。 繁重的徭役 材料二： 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 沉重的赋税 材料三： 当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 严 酷 的 刑 罚 按照国家规定：国家的法令….. 先是黥面（即在脸上刺字，是 秦朝的一种侮辱刑），然后劓 （即割鼻子，也是秦的一种酷刑）， 而后刖（即砍掉左右脚），又腰斩 （拦腰斩断），最后是醢（音海，即剁成肉酱）….一人有罪,家族和邻里都要受罪….即诛九族和连坐法 那么这些压迫在秦始皇去世以后有没有得到一些改观呢？ 秦二世的残暴统治 秦的暴政 胡亥，即秦二世（前230年－前207年），在位时间前210年～前207年，公子扶苏的弟弟，从中车府令赵高学习狱法。秦始皇出游南方病死沙丘宫平台，秘不发丧，在赵高与李斯的帮助下，杀死兄弟姐妹二十余人，并逼死扶苏而当上秦朝的二世皇帝。 指 鹿 为 马 “刑者相伴于道，死人日积于市”。 ——《史记·李斯列传》 秦二世的残暴统治 徭役繁重 赋税沉重 刑法严酷 秦二世的残暴统治 秦的暴政 秦末农民起义 BT2 掌握陈胜，吴广起义 自主学习 BT2.P1，时间：3分钟 任务：请同学们快速的阅读课本有关“陈胜吴广起义”的大小文字，然后完成表格： 大泽乡起义 时 间 领导人 直接原因 结 果 地 位 大泽乡起义 时 间 领导人 直接原因 结 果 地 位 大显身手 公元前209年 陈胜和吴广 不能按时到达，按律当斩 被秦军镇压 中国历史上第一次大规模农民起义 斩木为兵、揭竿为旗 篝 火 狐 鸣 鱼 腹 丹 书 陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 他们敢于揭竿而起的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 大泽乡起义 （公元前209年） 杀秦军 攻县城 占领陈，建政权 天下响应 挺进关中 秦二世反扑 陈胜、吴广被部下杀害 陈胜、吴广起义 BT2.P2通过多媒体展示的图片、成语，说说秦末农民起义的历史意义？ 陈胜、吴广起义为什么能 得到各地农民的响应？ 说明了什么问题？ 民心 合作探究 得民心者的天下 失民心者失天下 得道多助失道寡助 　 如果陈胜吴广在前行渔阳戍边的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？为什么？ BT2.P3拓展延伸 根本原因：秦的暴政 BT3 知道楚汉之争 1、秦朝是被谁灭亡的呢？ 2、刘邦为什么能打败项羽建立汉朝？ 时间：2分钟 任务：请阅读有关“楚汉之争”大小文字，同时注意思考 自主学习 BT3 知道楚汉之争 合作探究 秦朝是被谁灭亡的呢？ 巨鹿之战 时间 战争 双方 结果 特点 公元前207年 项羽的农民军PK秦军 项羽取得胜利 以少胜多的战役 秦朝的起止时间： 公元前221年-公元前207年 BT3.P1 阅读材料结合课本内容，说出项羽败给刘邦的原因 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章:“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。 刚愎自用，众叛亲离，实力削弱 广纳人才，势力壮大 放纵部下烧杀抢掠，失民心。 进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心。 杀人者死，伤人及盗抵