第4单元-【王朝霞创维新课堂】2023年秋六年级上册语文同步助学手册(统编版)

第四单元 13桥 《字词句梳理 【易读错的字】狩ning(狞笑)蹿cuan(蹿升)搀chan(搀扶)奠didn(祭奠) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 咆 P pao 左右结构 口 咆哮 哮 xiao 左右结构 0 哮喘 咆哮 呻 S shen 左右结构 ◇ 无病呻吟 揪 jio 左右结构 揪扯 揪心 揪辩子 嗓 sang 左右结构 口 嗓子 嗓音 嗓门儿 瞪 D deng 左右结构 目 瞪眼 迷瞪 目瞪口呆 哑 ya 左右结构 ◇ 沙哑 嘶哑 装聋作哑 废 fèi 半包围结构 报废 废除 半途而废 【词语听写】咆哮 惊慌嗓子拥戴 沙哑 党员 呻吟废话吞没 猛然 揪出来瞪眼 跌跌撞撞 重难点总结 【课后习题解析】 1.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书动作、语言、神态的句子，结合相关情节 说说你的理解。 这篇小说写了一位忠于职守、舍己为人、大公无私、爱子心切的老支书。如，从老支书站 在“没腿深的水里”指挥群众撤离，可以看出他临危不乱、忠于职守：“老汉突然冲上前，从队伍 里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！'老汉凶得像只豹子”描写了他 的动作、语言和神态，表现了他的不徇私情、以身作则；“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把 小伙子推上木桥”描写了老支书的语言和动作，表现了他的爱子心切、舍己为人。 2.读一读描写雨、洪水和桥的句子，再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人 物的作用。 开头用五个自然段描写故事发生的环境，“像泼。像倒”“近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”等环境描写营造出死亡步步逼近的危机感。老支书面 对这样的情况，站在“没腿深的水里”，“不说话，盯着乱哄哄的人们”，从中可以看出他一心为 群众、沉稳干练的好干部形象。“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”这一环境描写写出了当 时危急的形势，老支书当时站在党员的角度揪出小伙子并“吼”小伙子，表现了他沉着无畏、不 19 助学手册 徇私情的英雄形象。“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”这一环境描写进一步推动了情节的发 展，此时老支书站在父亲的角度“吼”小伙子并“用力把小伙子推上木桥”，表现了他对儿子深 沉的爱。“一片白茫茫的世界”这一环境描写暗示了人物被洪水吞没的命运。 3.小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ 这样写能形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟老支书的崇高境界。 【课文标题理解】课文为什么以“桥”为题，不以“老支书”或“一位老汉”为题？ “桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危急时刻老支书为 群众枪得生机的希望桥，是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。 【课文主题概括】本文叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信 念和沉稳果决的指挥，把村民们送上跨越死亡的生命桥的事，赞扬了他在危难面前忠于职守、 舍己为人和大公无私的崇高精神。 14穷 人 Q字词句梳理 【易读错的字】佑you(保佑) 寡gua(寡妇) 蜷qun(蜷缩)】 忐tan(忐忑不安) 忑tè（忐忑不安） 魁kui(魁梧) 黧i(黧黑)】 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 嘛 M ma 左右结构 口 唉 A ai 左右结构 口 嘿 H hei 左右结构 ◇ 嘿嘿 澎 P peng 左右结构 澎湃 湃 pai 左右结构 澎湃 汹 xiong 左右结构 汹涌 气势汹汹 掀 X xian 左右结构 掀起 掀开 熄 X XT 左右结构 火 熄灭 熄火 熄灯 勺 S shao 半包围结构 饭勺 木勺 后脑勺 皱 Z zhou 左右结构 皮 皱纹 褶皱 皱巴巴 20 创维新课堂语文六年级上册RJ 续表 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 涌 Y yong 左右结构 喷涌 涌动 风起云涌 困 K kùn 全包围结构 口 困难 困境 扶危济困 淋 L lin 左右结构 淋湿 淋浴 日晒雨淋 糟 Z z00 左右结构 米 糟糕 糟蹋 乱七八糟 【词语听写】渔夫风暴轰鸣抱怨倾听 探望 照顾困难 阴冷渔网 糟糕忧虑熄灯掀翻皱眉嘿嘿 湿淋淋后脑勺 汹涌澎湃心惊肉跳自作自受 【词语理解】忐，忑不安：心里七上八下不得安定。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 汹涌澎湃：形容水势浩大，也比喻声势浩大或感情奔放。 群重难点总结 【课后习题解析】 1.说说课文主要讲了一件什么事。 本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和丈夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个 孤儿的故事。 2.从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫 是怎样的人。 人物对话：从渔夫说的“糟糕、倒露、是啊、怎