第4单元 过关检测&快乐读书吧-【王朝霞创维新课堂】2023年秋六年级上册语文同步优化训练(统编版)

第四单元 第四单元过关检测 满分：100分 得分： 等级： 一、看拼音写词语。(10分)】 pao xiao xi mie shen yin xiong yong peng pai ( ( zao gao zhou mei shao zi die die zhuang zhuang ( ( ( 二、给下列句子中的加点字选择合适的解释。（填序号）(3分) 废：A.不再使用，不再继续：B.荒芜，衰败：C.没有用的或失去原有作用的。 1.我们要有持之以恒的精神，做事情不能半途而废。 2.玻璃瓶比塑料瓶寿命长，且更方便废物利用，所以玻璃瓶经济实用。 3.为了抢救被压在废墟中的人，救援人员正夜以继日、不眠不休地工作着。 三、选择正确答案的序号填空。（每题3分，共12分） 1.下列读音，字形书写无误的一项是( A.沙哑(yǎ) 蜷缩(juan) 猛然 掀开 B.困乏(kùn) 抽噎(ye) 惊慌 照顾 C.狞笑(ning) 淋湿(in) 轰鸣 吞没 D.魁梧(ku) 揪心(i加) 蹬眼 阴冷 2.填在句中横线处的词语，恰当的一项是( 看到深受同学们 的李老师亲自来医院 自己，林静 的脸上露 出了笑容，心中充满了感激。 A.拥戴探望顾虑 B.拥护看望忧虑 C.爱戴探望忧虑 D.拥戴盼望顾虑 3.下列加点词语使用有误的一项是( A.将近一个月没下雨了，这些禾苗已经干渴得奄奄一息了。 B.失散多年的亲人突然找到了，奶奶不禁喜出望外。 C.我站在领奖台上，感到心惊肉跳，激动得说不出话来。 D.他特别喜欢贪小便宜，结果吃了大亏，这岂不是自作自受？ 4.下列句子没有语病的一项是() A.通过观看河南卫视推出的“奇妙游”系列节目，使我对传统文化产生了浓厚的兴趣。 B.看着解放军战士那疲惫的身影，我忍不住情不自禁地热泪盈眶。 C.践行“光盘行动”，意在使人们养成节约粮食。 D.航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的祝福。 53 创维新课望语文六年级上册RJ 四、按要求完成句子练习。(8分) 1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写拟人句）(3分) 2.写一写上台演讲前自己忐忑不安的心理活动。(5分) 五、根据所学知识填空。（每空1分，共8分） 1.《回乡偶书》中，“ ”写出了诗人的乡愁， ”从儿童的视角写出了诗人无限的沧桑感概。 2.通过本单元的学习，我认识了 的老支书 的 渔夫，以及 的老班长；还知道了关注小说的 等，对理解人物形象很有帮助。 六、口语交际。(5分)》 琳琳想参加学校举行的每周读书会，就回家和妈妈商量，希望得到妈妈的同意。 她该怎么说呢？请你帮帮她。 根据对象，把说服 对方的具体理由写清 楚：设想对方可能的反 应，给当应对，更容易 获得对方的支持哟！ 七、课内阅读。(9分) ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为 什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的 孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她志忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己 的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来 啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 1.第①段中加点的“这样做”指的是 ,“非这样做不可”的 原因是 。(2分) 2.对画线句“她的心跳得很厉害”理解正确的一项是( )(2分)】 A,桑娜把两个孩子抱回来，活动剧烈，所以心跳得厉害。 B.桑娜看到邻居西蒙死了，心里很害怕，所以心跳得厉害。 C.桑娜没和丈夫商量就把两个孩子抱回来，她害怕丈夫责怪她，所以心跳得厉害。 D.桑娜害怕自己家的五个孩子不接受这两个孩子，心里没有底，所以心跳得厉害。 3.第②段中连用多个省略号，表现了桑娜 的心理。(2分) 4. 语文要素选文通过对桑娜的 和心理描写，突出了桑娜 的形象。(3分) 54 第四单元 八、〔厦门市)课外阅读。(15分) ①母亲打来电话，说父亲上山放羊，不小心摔断了一条胳膊。一个小时后，我匆匆赶到医 院，见到了手术后还处于麻醉状态的父亲。 ②“你爸进手术室前不让我告诉你这件事，害怕你担心一会儿你爸醒了你回避一下， 出去打个家常电话…”母亲说。我点点头，但我同时看到了同病房的几个人开始窃窃私语。 ③不一会儿，父亲似乎要醒了，我赶紧走出了病房。大约十分钟后，我拨通了父亲的手 机。“爸，千什么呢？”我忍住哽咽的声腔问道。“啊…”父亲声音有些迟缓，“和你几个大伯玩 扑克呢…”父亲说到这里，声音显得精神起来。 ④“输了赢了？”我问道。“啊…输了啊。你这小子，千吗在我手气不好的时候打电话。” 父亲和我开着玩笑，尽力让我感觉到他一切都很正常。“我不信。”刚说完就后悔了，父亲现在 在病房里，该怎么证明呢？ ⑤“老古，该