6.3 测量物质的密度 课件--2022-2023学年人教版物理八年级上册

6.3 测量物质的密度 菊花石块形成于距今约2.8亿年前。其成分为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人有强身健体、抗癌益寿作用。现在我想知道这块石头的密度，该怎么做呢？ 我们本节课就来探究如何测量物质的密度。 学习目标 1. 认识量筒，会用量筒测液体体积和不规则固体体积。 2.能用天平和量筒测算出固体和液体的密度。 3.学会用物理公式和等量替代法间接测算物理量的方法。 4. 通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构体系和技能架构体系。 一、量筒的使用 生活、生产中常要知道某种物质的密度，那么如何进行测量呢?只要测出物体的质量和体积，通过ρ= m/V 就能算出物质的密度。液态物质的体积可以用量筒或量杯测出。 一、量筒的使用 这个量筒是以什么单位标度的？ 是毫升（ml）还是立方厘米（cm3）？ (2)这个量筒的最大测量值（量程）是多少？ (3)这个量筒的分度值是多少？ ml 1 mL = 1 cm3 100 ml 1 ml 想想做做 常用的有100 mL，200 mL 常用的有2mL，5 mL 一、量筒的使用 正确读数 俯视使读数偏大 仰视使读数偏小 图中画出了使用量筒读数时的几种做法。请指出哪种做法正确，哪种错误，错在哪里？ 一、量筒的使用 总结量筒的使用： 三观察：观察单位标度、量程、分度值。 使用时，要会放： 使用时一定要放在水平桌面上，不能倾斜使用。 使用时，要会读： 读数时，视线要与凹形液面的底部相平。有些液面（如水银）是凸形的，读数时应以凸形的顶部为准。 不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。 二、测量液体和固体的密度 要测出物体的密度，需要测出它的质量和体积。质量可以用天平测出。液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。 二、测量液体和固体的密度 1.用烧杯将适量的水倒入量筒内，正确读出水的体积V1； 2.将待测小固体用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中； 3.正确读出水面上升后的总体积V2； 4.计算被测小固体的体积：V=V2-V1。 注意：取水要适量，使小固体放入后既能完全没入，同时又不会超出刻度线之上； 为了便于操作，用细线系住小固体轻轻地放入量筒中，以防水溅出或砸坏量筒； 所测固体既不吸水又不溶于水，更不能与水发生化学反应。 二、测量液体和固体的密度 实验 测量盐水和小石块的密度 1．实验原理 2．测量仪器： 天平、量筒 3．测量对象： 盐水 石块 二、测量液体和固体的密度 测量盐水实验步骤： 1.调节天平； 2.在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯和盐水的总质量m1； 3.将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m2 ； 4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V； 5.根据密度公式 计算盐水的密度。 二、测量液体和固体的密度 杯和盐水的质量 m1/g 杯和剩余盐水的质量 m2/g 量筒中盐水的质量 m=（m1-m2 ）/g 量筒中液体体积 V/cm3 液体的密 度ρ/kg·m-3 实验记录表格 二、测量液体和固体的密度 测量小石块实验步骤： 1.用调节好的天平测量石块的质量m； 2.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0； 3.用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总； 4.根据公式 计算石块的密度。 二、测量液体和固体的密度 石块的质 量 m/g 水的体 积V0/cm3 石块和水的总体积 V总/cm3 石块的体 积 V/cm3 石块的密 度 ρ/kg·m-3 实验记录表格 二、测量液体和固体的密度 科学世界 细微差别中的重大发现 19世纪末，英国物理学家瑞利在精确测量各种气体的密度时，发现从空气中取得的氮的密度是1.2572 kg/m3，从氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3。虽经多次重复测量，仍然存在这个令人奇怪的差异。后来，他与化学家拉姆塞合作，于1894年在从空气中取得的氮里分离出另一种当时还不知道的气体——氩，这个谜才解开了。原来，氩的密度较大，空气中的氮混有少量氩，它的密度就比从氨中取得的纯氮的密度稍大。这是科学史上一个很有名的故事，它说明在科学实验中，精确的测量是多么重要。瑞利由于不放过这一细微差异而执着地研究下去，终于导致氩的发现，并因此荣获1904年的诺贝尔物理学奖。 课堂练习 1．如图所示，小明利用两个形状不同的玻璃杯甲和乙，制成了测量液体体积的工具，每隔10ml标注了一个刻度线，甲杯最多能装100ml水，乙杯最多能装200ml水，则( ) A．甲杯量程大，刻度均匀 B