第8单元-【王朝霞创维新课堂】2023年秋五年级上册语文同步优化训练(统编版)

第八单元 25古人谈读书 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 寝室(gin qin)】 岂敢(qfqi) 默而识之(shi zhi) 称谓(wei wei) 学识(shi zhi) 心既到矣(yiyi) 2根据语境，看拼音写字词。 我牢记老师的jiàohui( ):读书，要有不chi( )下问的精神：对于经典美 文，要能熟读成song( )并领悟其中的道理，这样学习才能不断进步。 3下列加点字的解释有误的一项是( A.学而不厌（满足） B.好古，敏以求之者也（敏锐） C.默而识之（记住） D.心到最急（要紧，重要） ④下列对句子朗读节奏划分不正确的一项是( A.知之为知之，不知/为不知 B.我非/生而知之者 C.心不在此，则/眼不看仔细 D.却/只漫浪诵读 ⑤〔新角度〕文要率梳理课文第一部分中有关读书、学习的言论，把表格补充完整。 学习态度、学习方法 诚实 谦虚勤奋 多问 有进取心 学思结合 吾尝 ,终 知之为知之，不知 敏而好学。 好古，敏以求之 夜不寝， 为不知 犹恐失之 者也 无益， 零能力提升 6课内阅读。 余尝谓读书有三到，谓 心不在此，则眼不看 仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中 心既到矣， (1)把选文补充完整。 (2)选择加点字词的正确解释，把序号填在括号内。 ①余尝谓读书有三到( A.说。 B.告诉 C.称呼，叫作。 ②却只漫浪诵读( A.慢。 B.随意。 C.浪费时间。 (3)用自己的话说说文中画“”句子的意思。 100 第八单元 (4)〔新角度)语文要素文中朱熹是怎样闸述自己的读书方法和态度的？梳理信息，把下面 的导图补充完整。 提出观点 分析推理 得出结论 →反问强调 三到：心 不 决不能记， 三到之中 到、眼到、 不在此 看仔细 既不专一 记不能久 最急 眼口岂不 口到 到乎？ (5)朱熹的读书方法对你有什么启发？结合生活实际谈谈你的体会。 ⑦课外阅读。 陈晋之①读书法 读书帷在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不 足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝①得百 二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。 【注释】①陈晋之：人名。②遂：就。③计：累计。④初：一开始，起初。⑤旋：随即。⑥虽：即使。 ⑦未尝：不曾。⑧予：“我”，指作者。⑨癖：毛病。0为：是。 (1)下列对句子的朗读节奏划分正确的一项是() A.予少时/实有贪多/之癖 B.予少时实有贪多之癖 C.予/少时/实有/贪多之癖 (2)语文要素梳理文中信息，根据提示补充表格（用原文语句回答），并填空。 人物 读书方法 结果 陈晋之 一日只读一百二十字 “今人” 旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字 根据上面的分析，我知道本文表达的主要观点是 (3)下列说法有误的一项是() A.“日见进益”“岁计有余者”中加点字的意思分别为“精进”“年龄”。 B.文中陈晋之读书只求记牢，不贪数量，每天只读一百二十多个字就不再读了。 C.文中，作者用自己年轻时读书贪多却收获较少的事例来证明“陈晋之为得法”。 (4)用自己的话总结本文介绍的读书方法，再结合你的读书经历，写出自己的心得体会。 101 创维新课望语文五年级上册RJ 26 忆读书 基础过关 ①下列加点字读音完全正确的一项是( A.书刊(kan)】 琐碎(suǒ)】 传记(chuan) 水浒传(hǔ)】 B.凯旋(ki) 倭寇(kòu) 试卷(juan) 栩栩如生(yǔ) C.粗鲁（ǔ） 某处(mǒu) 宴会(yan) 凶神恶煞(sha)》 D.朴实(pu) 贾府(jiǎ) 斩断(zhǎn) 无病呻吟(shen) 2根据语境，看拼音写词语。 我最喜欢的书是jùju( )送给我的《三国演义》，这本书主要jiang shù( 了东汉末年魏、蜀、吴三大政权的xing shuai( ),书中还刻画了许多ying xiong )人物。在这些人物中，我最喜欢的是zhūgě( )亮，他足智多谋，一心辅 佐刘备，鞠躬尽瘁。 ③把四字词语补充完整，并选词填空。 ( )()有味 一知( )( ()( )如生 索然()( 真情( )( 心动( )() (1)这幅画上的鸟儿 ,似乎下一秒就要展翅飞走了。 (2)爸爸是个非常会讲故事的人，他总能把 的故事讲得生动有趣。 ④〔新角度]下面是李明在梳理课文信息时列出的三个句子，读一读，完成练习。 ①我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ②从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 ③我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 (1)读完这三个句子，我知道李明是从( )这一方面来梳理信息的。 A.读书的经历