【全效学习】2022-2023学年七年级上册语文（人教版）整本同步课件PPT

天 第一单元 1春 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 知识建构 1.2.3.4.5.6. 阅读鉴赏 7.8.9.10. 素养拓展 11.12. 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 知识建构 1.下列加点字的注音无误的一项是(A) A.卖弄(nong)健(Gian)壮 抖数(sǒu) B.烘hong)托 应(ying)和 披蓑(suo) C.酝酿(iang) 窠ke)巢 黄晕(yùn) D.暸iao)亮 朗润(Iùn) 稀疏(shd) 【解析】B项，“应”应读ying;C项，“酿”应读niang;D项，“润” 应读rùn。 返回分 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 2.下列词语中有错别字的一项是(D) A.撑伞 笼罩 呼朋引伴 B.静默 薄烟 稀稀疏疏 C.喉咙 风筝 繁花嫩叶 D.睡醒 斜织 春意昂然 【解析】 D项，“昂”应为“盎”。 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是(C) A.傍晚的时候，村子里披上了一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和 平的夜。 B.七夕这天，年轻的女子们穿红戴花，打扮得花枝招展，成群结队地 逛街市。 C.在这个春天里，你要把精神抖擞拿出来，把黯淡无趣留给冬天。 D.春光如此美好，我们不要辜负它，周末有空就扶老携幼、呼朋引伴 一起去踏春赏花吧。 返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 【解析】精神抖擞：形容精神十分振作。短语为主谓式，可作谓语、定 语、状语，此处作名词用不合适。可改为“在这个春天里，你要精神抖擞 的，把黯淡无趣留给冬天”。 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 4.在学校组织的校园诗词大会上，老师出示了下列两幅图片，请你为其 配上恰当的描写春天的古诗词名句。 2 【答案】示例：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②两个黄鹅鸣翠 柳，一行白鹭上青天。 返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 5.朱自清在《春》中这样描写野花：“（野花）散在草丛里，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春天的事物。 【答案】示例：蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还飘呀飘的。 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 6.下列对句子依次采用的修辞手法判断无误的一项是(C) ()少年是初升的太阳，是祖国的花朵。 (2)不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ (3)巴掌大的篮球场能容得下几个人？ (4)清澈见底的小溪欢快地流进了大海妈妈的怀抱。 A.比喻 拟人 夸张 反问 B.比喻 反问 拟人 夸张 C.比喻 反问 夸张 拟人 D.拟人 反问 夸张 比喻 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 阅读鉴赏 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘 陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过 处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、 植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地都会为之一振，苏醒，返青， 拔节，生长。 返回》 全效学习第一单元 2济南的冬天 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 知识建构 1.2.3.4.5. 阅读鉴赏 6.7.8.9. 素养拓展 10.11. 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 知识建构 1.下列加点字的注音无误的一项是(D) A.看kan)护 安适shi) 贮(ch)蓄 B.澄(deng)清 着(zhao)落 镶(xiang)边 C.水藻(zǎo) 慈(ch善 发髻) D.薄(bao)雪 宽敞(chang) 秀(xi)气 【解析】A项，“看”应读kan,“贮”应读zhù；B项，“滏”应读 cheng,“着”应读zhuo;C项，“巷”应读ci。 返回分 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 2.下列句子中有错别字的一项是(D) A.设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 B.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 C.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山 的肌肤。 D.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毡上的小团花的小灰色树影。 【解析】D项，“毡”应为“毯”。 返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 3.对下列句中加点词的理解有误的一项是(D) A.自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人 害怕。（晴朗无云） B.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（娇柔而秀美） C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧。（清澈明亮） D.自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（灵 活而不可捉摸) 【解析】D项，“空灵”本意是“灵活而不可捉摸”，在本句中指“透 明”。 、返回 全效学习 知识建构 阅读鉴赏 素养拓展 4