第3课 远古的传说（同步课件）- 【这样教才高效】2023-2024学年七年级历史上册图解知识点探究课件（统编版）

也称史前时代，是指人类有文字记载以前的历史。 史前时期？ 半坡人 河姆渡人 距今约 六七千年 山顶洞人 距今约 3万年 北京人 距今约 70万--20万年 元谋人 距今约 170万年 大汶口文化 陶寺都城遗址 距今约 四五千年 旧石器时代 新石器时代 部落联盟时代 探索史前史的方法 考古发现 （实物史料/一手史料） 神话传说 （口述史料） 有关部落联盟时代的历史，有相当部分就以先民口述史料的方式保存在古代文献中并流传下来。 传说里找寻历史的烙印，考古中勾画历史轮廓—— 第3课 远古的传说 多元交融---寻中华民族之源 课程标准: 通过古代文献中记述的黄帝炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 发明创造---品华夏先民之智 制度初立---探早期社会之治 猜图讲神话传说：下面各图反映的是哪一神话传说？ 盘古开天 女娲补天 后羿射日 伏羲画卦 神农尝草 夸父追日 精卫填海 愚公移山 几千年来，就是在这样的神话传说中，寄托着人们对那个时代的无限遐想，寄托着我们探寻中华文明起源的渴望，也塑造着人们心目中的英雄形象和特质，也融汇着中华民族的模样，彰显着中华民族包容兼蓄的特质。 第一章 宁静 多元交融---寻中华民族之源 传说中远古部落分布图 想一想：我们中国人为什么自称“炎黄子孙”？ 材料研读 华夏民族，非一族所成。太古以来， 诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 --梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏民族是由众多民族在不断的交往、交流过程中，逐渐融合而成。 黄帝 炎帝 阪泉之战 汉族源起 华夏族（汉族）形成过程 蚩 尤 涿鹿之战 华夏族 其他部落 汉族 黄炎联盟 由于炎黄二族同出于少典部落且联合起来大败蚩尤，两人都担任过中原各族的共主，深受中原各部族的敬重，被尊称为“人文始祖”。 ---《后汉书.南蛮传》 河北省涿鹿县境内的中华三祖堂 创文明光照天地 融部族福泽子孙 发明创造---品华夏先民之智 炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位，所以称炎帝。 炎帝的主要发明 阅读P15段二的内容，概括炎帝的主要发明 ◎教民开垦耕种 ◎制作生产工具 ◎种植五谷蔬菜 ◎制作陶器 ◎发明纺织、会煮盐 ◎教人交换物品 ◎制作乐器（琴瑟） ◎具有最早的天文和历法知识 由此可见，炎帝的发明创造涉及物质和精神文化的各方面，从耕作制度的改进、农具、手工业、贸易、医药、建筑的发明，到艺术的创造和天文历法等，都为中华文明的起源和发展做出了突出贡献。 黄帝的主要发明 “有土德之瑞，土色黄，故称黄帝。” ——《史记》 黄帝，名轩辕。古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。在位时国势强盛，中华文明得到长足发展和进步，出现了许多发明和创造。 阅读P15---16的内容和下面材料，概括黄帝的主要发明 建造宫室 制作衣裳 挖掘水井 制造船只 会炼铜 发明弓箭 “黄帝始造釜甑（zèng）”——宋代《太平御览》 “黄帝作舟车以济不通”——汉代《汉书》 “黄帝作宫室以避寒湿”——清代《源鉴类函》 发明算盘 创造文字 制作音律 会缫丝 传说中炎帝和黄帝的发明 1 炎帝的发明 2 黄帝的发明 3 其他发明 问题思考：传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？ ◎教民开垦耕种 ◎制作生产工具 ◎种植五谷蔬菜 ◎制作陶器 ◎会纺织会煮盐 ◎教人交换物品 ◎制作乐器（琴瑟） ◎建造宫室 ◎制作衣裳 ◎挖掘水井 ◎制造船只 ◎会炼铜 ◎发明弓箭 ◎仓颉创造文字 ◎伶伦制作音律 ◎隶首发明算盘 ◎嫘祖缫丝纺织 1.人们的衣、食、住、行、医药等方面发生了巨大变化 2.考古发现证明，部分的先民传说是有根据的，真实可信。 陕西宝鸡出土的船型彩陶壶 陕西马家窑出土的尖底瓶 河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛 山西运城夏县师村遗址出土的蚕茧 这些考古发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平，也印证了先民传说中相关叙述是有科学根据的。 远古传说与史实之间的有什么联系和区别？ 神话 史实 传说 经考古证实 夸张虚构 远古传说与史实之间的区别： 真实可信 联系：传说不等于史实，但它保留着一些真实的历史信息，便于后人的考古研究。 制度初立---探早期社会之治 在部落时代，你认为部落首领应是什么样的人？ 《韩非子》载：尧住的是用没有修剪过的茅草芦苇盖起来的简陋房子，吃的是粗粮，喝的是野菜汤，穿的是粗麻衣。但他对百姓却很关心，部落里有人挨饿受冻，他都主动承担责任。