3.1 认识自己【核心知识清单+同步训练】-2023-2024学年七年级道德与法治上册高效实用精美课件+知识清单+同步训练（统编版）

第三课 3．1 《认识自己》核心知识清单 （关键词：认识自己、自我评价、他人评价） 一句话必背 1．认识自己的方面（角度）：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2．认识自己的途径：自我评价和他人评价 3． 自知者明----认识自己（自我评价） 吾日三省吾身----自我评价 4．与人为镜、可以明得失---他人评价 人告之以有过，则喜-----他人评价 当局者迷，旁观者清-----他人评价 忠言逆耳利于行。-------他人评价 核心问题 1．我们为什么要认识自己？/认识自己的重要性？▲ ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2．怎样正确认识自己？（认识自己的内容和途径？）▲ （1）认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； （2）认识自己的途径： 自我评价和他人评价 3．自我评价的方法有哪些？ ①自我观察和分析；②与他人比较 4．如何正确对待他人的评价？ （1）作用（意义）：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）对待他人评价的态度：①要重视他人的态度与评价； ②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视； ③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现 5．从心理、生理、社会等方面写出自己的优点和缺点。（拓展题） 如： ①生理：我长得漂亮、但个子小 ②心理：我善良、但胆小 ③社会：我遵守学校的纪律、但不爱参加集体活动。 第三课 3．1 《认识自己》同步训练（原卷版） 一、单项选择题：（每题2分） 1． 只有正确认识自己、评价自己，才能恰如其分地运用自己的所长，避开自己的短处，运用正确的方法处理所遇到的问题。下列做法有助于正确认识自己、评价自己的是（ ）​①从生理、心理、社会等方面认识自己 ② 只需通过自我观察和分析，对自己有一个恰当的自我评价 ③重视他人评价，不固执，用心聆听 ④对于他人带有贬损的评价，虚心接受 A．①③ B． ②③ C． ． ②④ D． ①④ 2． 小杨在自己的成长记录本上写道:“虽然我外貌平凡，但我善良、乐于助人，很受大家欢迎。”小杨认识自我的方法是（ ） A． 自我观察与分析 B． 与他人比较 C． 他人评价 D． 观察他人 3．下面是七年级（2）班小宇同学的期末综合素质评价表。采取这种评价方式的依据有（ ） ①“人贵自知”“自知者明”，可以通过自我评价来认识自己 ②“当局者迷，旁观者清”，他人的评价能帮助我们正确认识自己 ③客观冷静分析他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视 ④做更好的自己，就要扬长避短，善于利用自己的优点和长处 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 4．下列名言警句与学科观点对应正确的是（ ） 序号 名言警句 学科观点 ① 知人者智，自知者明 认识自我很重要 ② 充耳不闻，一意孤行 重视他人评价 ③ 要想了解自己，最好问问别人 在和他人比较中认识自我 ④ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 学会自我反思反省 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 5． 小杨在自己的成长记录本上写道:“虽然我外貌平凡，但我善良、乐于助人，很受大家欢迎。”小杨认识自我的方法是（ ） A． 自我观察与分析 B． 与他人比较 C． 他人评价 D． 观察他人 6． 古人说:“人贵有自知之明。”这句话告诉我们（ ） A． 每个人都能正确认识自己 B． 个人对自己的认识是准确无误的 C． 人的自信心很宝贵 D． 正确认识自己是一种难能可贵的品质 7． 寓言故事：有个小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主 人家的房顶，上蹦下跳的，主人一个劲儿地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸奖，小毛驴也爬到了房顶，费了好大劲儿，却把主人的房瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢？这个寓言故事启示我们要认识自己的（ ） A． 身体特征 B． 生理状况 C． 心理特征 D． 家庭角色 8. 七年级(1)班班主任李老师在主题班会上，要求学生自己创造格言，寻找前进的目标，邵勇同 学创造的格言是“只关注别人事情的人，他们将永远也不了解真实的自我。人活着，是重要的还是了解自我，认识自我。”正确认识自己有利于（ ） ①让自己成为最好的人才 ②促进自身发展 ③战胜学习上的一切困难 ④促进与