第5课 青铜器与甲骨文（课件）-【情境式课堂】2023-2024学年七年级历史上册核心素养教学课件与学案（统编版）

情境导入 甲骨文：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。主要用于占卜，也用于记事。 同学们，你知道图中的文字吗？有没有你认识的字？ 2023-2024年七年级上册（部编版）核心素养时代情境式新教学同步精品专辑 第5课 青铜器与甲骨文 情境导入 素养目标 素养探究 考点突破 思维创新 素养提升 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 素养目标 01 02 03 以司母戊鼎为例，知道夏、商、西周时期创造的灿烂的青铜文明。掌握甲骨文的定义、记载内容及造字特点。 史料实证 历史解释 时空观念 家国情怀 ✱课标解读 ①知道甲骨文是已知最早的汉字；②了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。 知道甲骨文到汉字的演变，理解甲骨文与现代汉字之间的渊源。 认识夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强民族自尊心和自信心。 素养探究一 1.青铜器的发展历程 问题一：根据材料结合课本思考青铜器发展的历程？ 青铜器的高超工艺 材料   商代晚期至西周前期（约公元前13~前10世纪），此时中国青铜时代达于鼎盛，也是奴隶制发展的典型时期，青铜铸造工艺相当成熟，出土了大量的精美青铜礼器、武器与工具。这时的青铜文化以安阳殷墟为代表，这里是商王朝的政治统治中心，也是青铜铸造业的中心。 ——摘编自《青铜时代》 1.出现 2.发展 3.盛行 原始社会后期。 夏朝青铜器的种类逐渐增多。 商朝是我国青铜文化的灿烂时期，西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。 主要用于饮食、祭祀及军事 由食器发展为礼器 目前为止，考古学者没有发现完全一模一样的青铜器。为什么会这样？ 素养探究一 2.青铜器的代表 问题二：根据图片和材料猜一猜青铜器的代表有哪些？ 青铜器的高超工艺 司母戊鼎 四羊方尊 西周利簋 司母戊鼎高133厘米，口长110厘米，口宽79厘米，重832.84千克。1939年河南省安阳市武官村出土。现藏于中国国家博物馆。 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 四羊方尊是商朝晚期青铜礼器，祭祀用品。重量34.5公斤，尊身铸满精细的花纹，肩部有蟠龙四条，四角是四个大卷角羊，造型奇特，工艺高超，是商代青铜器的精品。 这是已发现的最早的西周青铜器之一。腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，有非常重要的史料价值。 素养探究一 3.青铜器的特点 问题三：根据图片和材料概括青铜器的特点？ 青铜器的高超工艺 三星堆青铜面具 青铜大面具现藏于四川广汉三星堆博物馆，它宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，距今已有3000多年的历史，是目前三星堆出土的形制最为完整、体量最大的青铜面具。面具由四个部分分铸，然后再合铸而成，经考证这种铸造技术来源于黄河流域的中原地区。 ◎司母戊鼎 ◎四羊方尊 ◎三星堆青铜立人像 ①种类丰富，数量众多； ②制作工艺高超； ③生产规模大，产品质量高； ④用途广泛，分布各地； ⑤刻有文字，史料价值高。 青铜器的特点： 素养探究一 4.青铜器的铸造工艺 问题四：结合材料，说一说青铜器的铸造方法和铸造工序。 青铜器的高超工艺 制模雕刻 翻制泥范 焙烧、浇注 加工修整 （1）制模； （2）雕刻纹饰；（3）翻制泥范； （4）高温焙烧；（工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。） （5）熔化后的浇注金属液体； （6）金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工修整，这样，便制成了各种青铜器。 素养探究一 5.青铜器的用途 问题五：根据材料结合课本思考青铜器的用途？ 青铜器的高超工艺 国之大事，在祀（祭祀）与戎。 ——《左传》 爵 盉 壶 鉴 鉴 鬲 钺 剑 编钟 耒 铲 主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的大小和严格的等级界限。 素养探究二 1.甲骨文的概况 问题一：根据图片和材料概括甲骨文的概况？ 甲骨记事 商代狩猎甲骨文 （1）定义： 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 （2）发现： 清朝、王懿荣 （3）记载的内容： 祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 材料一：这是一块完整的牛胛骨。牛骨长32.2厘米，宽19.8厘米，正面刻辞4条，背面2条，共160余字，字内填朱。刻辞所记内容为商王武丁狩猎、祭祖和当时的天象。 这片刻辞巨大完整，是研究商代社会历史和天文气象的重要资料。 材料二：甲骨文是汉字的鼻祖，是研究汉字原初构形与汉语言语法最早形态的重要素材。甲骨文的字体构形和文辞体式，与当今的汉字及现代汉语语法结构一脉相承。 ——摘编自宋镇豪 （4）地位： 甲骨文是中国已发现的古