第5课《玲玲的画》（学习任务单）-【上好课】二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第5课 玲玲的画 学习任务单 学习任务一：初读课文，预习检测，认读字词 自由朗读课文，想一想，说一说。 1.注意读准字音，读通句子。 2.满意 伤心 得意 当自己的画被弄脏后，原本十分（ ）的玲玲感到非常（ ）。当爸爸引导她在弄脏的地方画了一只小花狗后，她又（ ）地笑了。 学习任务二：图文对照，整体感知 自由朗读课文，想一想，说一说。 1.想一想：如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎么排序呢？ 2.自行图片排序，说明理由。 3.同桌互相交流简述课文主要讲了什么。 学习任务三：细读故事，学词学句 读课文1-4自然段，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，根据玲玲的心情了解事情的发展变化。 学习任务四：感悟道理，叙述故事 1.分角色朗读：小组内分角色读一读课文，思考爸爸是个怎样的人？从哪看出来的？ 2.从爸爸和玲玲的对话中，你明白了些什么呢？ 参考答案： 学习任务一 略 学习任务二 1.②①③ 2.从无到有再到画出了小狗。 3.本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。 学习任务三 从得意，到伤心，再到满意。 学习任务四 1.①从“时间不早了，快去睡吧！”看出了爸爸对玲玲的关心，说明他是个慈爱的人。 ②从“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”看出爸爸一点不着急，很有耐心，很有办法。 ③从“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”看出爸爸很聪明，很有智慧。 2.只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 1 $$