第2单元 空气-【王朝霞创维新课堂】2023年秋三年级上册科学同步优化训练(教科版)

第二单元空气 1感受空气 教材要点全解 1.你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？（见教材第24页) 解答：空气无色、无味、透明，没有固定的形状，占据一定的空间，能流动。 结合生活经验和自己的观察可知，空气无色、无味、透明，没有固定的形状；抱 着充满空气的大袋子，可以感受到袋子很软，说明空气占据一定的空间，也容 易被挤压；吹哨子时，可以感受到空气的流动。 2.空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？（见教材第24页） 解答：空气和一般物体一样，都是真实存在的；都能通过一定的感官方式 被感受到：都占据空间，也有质量。 0 基础知识过关 一、选择题。 1.充满空气的气球可以被拧成不同的形状，是因为()。 A.空气占据空间 B.空气没有固定的形状 C.空气是透明的 2.下列能证明空气真实存在的是( ）。 A.充入空气的皮球看起来鼓鼓的 B.玻璃杯看起来是透明的 C.晴天时，天空是蓝色的 3.下列描述中，属于水和空气的共同特征的是( ）。 A.都是白色的 B.都会流动 C.都摸不着 4.下列关于空气的说法，错误的是()。 A.我们周围绝大部分地方都有空气 B.空气比一般的固体要轻 C.一般情况下，空气有一定的体积和形状 22 第二单元 二、判断题。 1.一个敞口的空杯子放在桌子上，里面没有空气。 2.我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的昧道。 ( 3.傍晚，坐在院子里，自己的头发被风吹起，这说明空气具有流动性。 4.我们依靠氧气进行呼吸，因此没有空气也可以生活。 ( 三、连线题。（将下列物体与其所属的类型连一连） 牛奶 水蒸气 树叶 空气 陈醋 沙子 冰 液体 固体 气体 综合能力提升 四、实验探究题。 空气有哪些特征呢？让我们按照下列方法来感受一下空气的特征吧！ 抱一抱装满空 捏一捏装满空气 气的塑料袋 的气球 1.把空气装入塑料袋，塑料袋鼓起来了，说明空气占据 2.抱一抱装满空气的塑料袋，可以感受到空气( ),质量( A.很轻 B.很重 C.很软 3.用手捏一捏装满空气的气球，感到气球有弹性，这说明( A.空气很轻 B.空气可以被压缩 C.空气有一定的形状 4.空气和石头、水的相同特征是( ) A.能流动 B.占据空间 C.没有颜色 23 创维新课堂科学三年级上册JK 2空气能占据空间吗 教材要点全解 空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。（见教材第26页) 解答：空气能占据空间。当把底部粘有纸团的完整杯子倒扣入水中时，纸 团没有湿，说明杯子里的空间被空气占据着。在杯底扎一个小孔后，纸团湿 了，是因为杯子里的空气从小孔向外流出，腾出了杯子里的空间，水进入了杯 子。从小孔向杯中打入空气后，空气占据了杯子内的空间，杯子里的水就被挤 了出去。 )基础知识过关 一、填空题。 1.我们周围充满空气，它 (填“能”或“不能”)占据空间。 2.装有半瓶水的矿泉水瓶中，除了水，还有一定量的 0 3.如图，把气球套在瓶子里吹气，有孔的瓶子里气球能吹得比较 (填 “大”或“小”)，无孔的瓶子里气球则吹得比较 (填“大”或“小”) 空气 空气 二、选择题。 1.〔平顶山市)用打气筒给皮球打气，皮球从小变大，说明( A.空气没有颜色 B.空气会热胀冷缩 C.空气占据空间 2.下列关于“空气是否占据空间”的实验，说法不正确的是()。 A.应该将杯子竖直倒扣入水里 B.应该将杯子倾斜着从水里拿出来 C.在水面上撒一些泡沫塑料，目的是方便观察水位的变化 3.堵住注射器的管口，活塞就不容易往前推了，这是因为( ）。 A.空气没有固定的形状 B.空气很轻 C.空气占据了注射器内的空间 24 第二单元 零综合能力提升 三、综合分析题。 如图，瓶中装了半瓶水，瓶口用橡皮泥密封，A、B是两根吸管。 B 1.如果从B管不断地往瓶中吹气，瓶中的水会 产生这种现象的原因是： 2.如果从A管往瓶中吹气，又会产生什么现象呢？ 四、〔郑州市)实验探究题。 我们被空气包围着，却又看不到它。请完成关于空气的实验。 (圆圈表示水分) 00 000 oP.o 0 000 0 o ● 0. 甲 ) 丙 1.如图甲，将底部粘有纸团的杯子竖直倒扣在水里，使水面淹没杯底，发 现纸团并没有湿，这是因为杯子内有 杯子内的空间被 占据着，使水不能完全进入杯子。 2.如图乙，将空杯子竖直倒扣在水里，在杯底扎一个小孔后，我们看到杯 底的小孔处不断地冒气泡，说明水把 从杯中挤了出来。 3.如图丙，在图乙所展示的实验结果的基础上，从杯底的小孔往杯中打 气，我们看到：空气进入杯中，杯中的 被空气挤了出去。 4.由上述实验，我们可以得出结论： 25 创维新课望科学三年级上册JK 3压缩空气 教材要点全解 在“压缩空气和水”的实验中，你怎么解释观察到的现象？ (根据教材第29页概括) 解答：注射器活塞向下压后，