17.1 电流与电压和电阻的关系 -2022-2023学年人教版物理九年级

中物理 第十七章 第1节 人教版 物理（初中） 电流与电压和电阻的关系 （九年级） 1 课堂导入 2. 表示导体对电流的阻碍作用。 1. 是形成电流的原因。 电压 电阻 复习回顾 观察思考1： 同一个小灯泡，用2节干电池做电源比1节更亮，说明什么？ 说明灯电阻一定时，电压越大，通过灯的电流越大。 那么，通过导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间有什么定量关系呢？ 观察思考2： 同一电路中，当滑动变阻器阻值变小时，灯泡更亮，说明什么？ 说明同样电压下，电阻越小，电路中的电流越大 问题1 电流同时受电压、电阻两个因素的影响，该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？ 控制变量法 2.电压一定 , 探究电流与电阻的关系。 1.电阻一定，探究电流与电压的关系。 问题2 如何改变导体两端的电压？ 1.改变电源电压。 2.利用滑动变阻器。 为什么啊？ 利用滑动变阻器更好 2 课堂活动 实验一 探究电流与电压的关系 电阻一定时，电流跟电压有什么关系? 问题 实验原理图 A V R R' S 设计实验 实验中，滑动变阻器的作用？ 1. 改变定值电阻R两端的电压 2. 保护电路 实验器材 1.连接电路时,开关应断开； 2.闭合开关前，滑片应处在阻值最大的位置； 3.电流表和电压表选择正确的量程和接线柱。 注意事项 实验步骤 1.按电路图连接电路； 2.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数倍增加（如分别为1V、2V…..），记录电流表示数,把数据记录在表格中。 电阻R 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 实验数据 根据表格中的数据画出I—U图像． 控制变量 自变量 因变量 I/A U/V O 4.0 6.0 8.0 10.0 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 2.0 · · · · 3.0 5.0 7.0 1.0 9.0 · · · 0.9 R 电阻一定时，I-U图象 处理数据 电阻一定，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 1. 一定要有“电阻一定”这个条件； 归纳结论 3 .多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更具普遍性、客观性和科学性。 注意： 2. 电压是原因，电流是结果，一定是电流跟电压成正比.而不能是电压跟电流成正比。因为电压是电源提供的，与电流没关系。 自变量 控制变量 实验二 探究电流与电阻的关系 如何在更换电阻后，控制其两端电压不变？ A V R R' S 实验原理图 实验原理图没变，但是滑动变阻器的作用有什么变化？ 1. 控制定值电阻两端的电压保持不变 2. 保护电路 电压一定时，电流跟电阻有什么关系? 问题 设计实验 实验步骤 1. 按电路图连接电路； 2. 分别将5Ω、10Ω、15Ω 的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变（如U＝2V），分别读出电流表的示数，记录在表格中。 电压U 2 V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0 电流I/A 0.1 0.2 0.4 实验数据 根据表格中的数据画出I—R图像． · I/A R/Ω O 5 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 3 4 6 2 0.9 1 7 8 9 10 · 处理数据 电压一定时，I-R图象 电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 1. 一定要有“电压一定”的条件； 归纳结论 2. 一定是电流跟电阻成反比，而不能是电阻跟电流成反比。 因为电阻是导体本身的属性，跟电压和电流都没关系。 注意 实验题，一定要注意探究目的，因为探究目的 决定实验时应采用的方法、实验可能得到的结论等。 在物理结论中，“与”“跟”“和”等关键字后 面连接的是影响因素，前面连接的是被影响因素，不 可写错。如“电流与电压的关系”就不能表述成“电 压与电流的关系”。 总 结 1在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压(　　) A．增减串联电池组中电池的个数 B．旋转学生电源的调压旋钮 C．并联一个电阻箱 D．串联一个滑动变阻器 C 运用拓展 【龙东】2如图是关于电阻R1、R2的电流与电压关系的图象，则R1______R2，若将R1、R2并联接在电压为2 V的电路中，则干路的电流为________ A。 < 0.5 【陕西】3如图所示，更换电阻R，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，则实验探究的是电流与______的关系。 电阻 【陕西】4如图所示，实验探究的是电流与电阻的关系，当