第三章 微项目 论证重污染天气“汽车限行”的合理性 课件 2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册

学习目标 核心素养 1.能够综合应用氮及其化合物的元素观、转化观等化学观念,科学论证汽车尾气与重污染天气的关联。 2.通过综合运用“价-类二维图”认知模型、“氧化还原反应”关系模型分析物质的转化路径。 3.依据绿色化学思想和可持续发展理念，培养根据实际情况,对社会性科学议题进行综合分析的能力。 1.发展变化观念与平衡思想的化 学学科核心素养。 2.发展证据推理与模型认知的化 学学科核心素养。 3.发展科学态度与社会责任的化 学学科核心素养。 课前准备： 自主学习社会性科学议题及科学论证 利大于弊 （21人51.2％） 弊大于利 （20人48.8％） 1组 2组 3组 4组 5组 6组 正方 反方 支持 不支持 查阅资料的问题引导： 大气中主要的污染物有哪些? 什么是重污染天气? 汽车尾气中含有哪些化学成分? 汽车尾气与重污染天气有多大关系? 汽车限行政策将对自然环境、经济生活、社会生活带来哪些影响? 汽车限行政策的利大还是弊大? 项目活动一 科学认识议题，寻找利与弊 1、小组展示对雾霾、汽车尾气的科学认识。 2、双方分别从环境、经济、社会等视角 提出“汽车限行”的利弊 3、讨论两分钟准备自由驳论 项目活动二 化学科学角度论证雾霾与汽车尾气的关系 雾霾与汽车尾气有关吗？ 1、从“元素观”角度分析： 雾霾与汽车尾气有关吗？ 2、借助“价-类二维图” 从“物质转化观”角度分析： 雾霾 与汽车尾气有什么关系？ 讨论 汽车尾气 NOX CO 碳氢 化合物 颗粒物 SO2 PM 2.5 SO42- NO3- NH4+ 炭黑 有机物 矿物 粉尘 项目活动二 化学科学角度论证雾霾与汽车尾气的关系 借助“价类二维图”和“氧化还原反应”模板分析： 1、三元催化器实现了物质的如何转化？ 2、NH3是如何产生的？ 讨论 随着三元催化器的广泛使用，机动车尾气中NH3的排放量显著增加。 资料卡片 项目活动二 化学科学角度论证雾霾与汽车尾气的关系 雾霾与汽车尾气的关系？ 归纳 项目活动二 化学科学角度论证雾霾与汽车尾气的关系 项目活动三 权衡利弊 ，作出决策 重污染天气实行“汽车限行” 利 弊 $$