阅读理解专项特训卷（一）-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

学科网 学种网票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 阅读理解专项特训卷（一）语文三年级上册统编版 一.现代文阅读（共8小题） 1. ①大自然有许多美妙的声音。 ②风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风佛过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便 开始了。滴滴答答叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每片树叶：所有的房子，房子的屋顶和窗户， 都发出不同的声音。 ④动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上“叽叽喳喳”的小鸟叫：坐在一棵树下，听听“知了 -一知了”的蝉鸣：在小路边散步，听听蝈的歌唱。他们各有千秋，又和谐自然。你知道他们唱的是 什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” (1)大自然里有许多美妙的声音，请你从短文中找一找表示声音的词语。 如：滴滴答答、 (2)大自然会发出哪些声音？这些声音又是怎样的？想一想，再连一连。 微风轻拂 热闹音乐会 狂风吹起 雄壮乐曲 小雨滴 和谐自然 小动物 呢喃细语 (3)第④自然段是围绕“ ”这句话来写的，向我们介绍了 三种动物歌手。 (4)联系全文内容，“大自然有许多美妙的声音。”一句中“美妙”的意思是 (5)如果在短文前加上一个趣目，你认为最合适的是 A、大自然B、大自然的声音C、大自然中的动物歌手 2.课内阅读运用。 1 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 学科网 学种闪票创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 《掌声》选段 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地 走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里， 我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她 的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠 了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 (1)“鞠”用音序查字法应查音序一，用部首查字法应先查，再查 画。 (2)短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到：第一次掌声是同学们对英子 的」 ·第二次掌声是同学们对英子的 (3)文中最让“我”感动的句子是 “我”感动的原因是 3.课外阅读理解。 一只(h)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上 了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！” 小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了， 我多伟大！得(dédi)赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调(odiào)头向大 树下的巢里爬去。 不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在 一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉， 真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚊一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小 水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？” 面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名刷其实？ (1)给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。 (2)读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。 (3)按照短文内容填空。 小蚂蚁以为自己登上了」 ，越过了 结果自己连 和 都过不 去，这个故事告诉我们 (4)给文章加个题目，写在文前的横线上。 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 2 学科网 学种闪票创，让学司更容易！ .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 4.课外阅读。 秘密 ①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。 ②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是 怪物：为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不 安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕·-大拇指压在手掌心里。 ③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起， 它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把 盖尔的左手学心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，