4.2 农业第2课时 教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

八年级地理科教案 备课序号：第节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 年月日 教学内容 第二节 农业（第2课时） 课 型 新授课 1. 了解发展农业需要考虑的自然和社会经济条件 教学目标 2. 根据不同的条件合理安排农业类型 3. 了解我国农业发展的成就和目标 1说出影响农业发展与分布的主要因素： 教学重点 2说出解决我国的农业问题的基本标准。 教学难点 1. 理解我国农业的发展方向 2. 建立不同农产品主要产区的规划设计 教学准备 教科书 教学课件 教 学 过 程 个性思考 (二次备课) 问题 1.因地制宜发展农业的原则？ 预习 2.我国农业未来发展的方向如何？ 引入新课： 我国各个地区都有农业发展上的优势和不足，利用当地自然条件的优势，把不同的 农业生产部门或农作物布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区。 讲授新课： 板书三 发展农业要因地制宜 [活动1] 过 程 参考教材图“因地制宜发展农业”回答： 设 (1)粮食种植业、林业、畜牧业、渔业与自然环境有什么关系？ 计 (2)以下各地区适合开展哪种类型的农业生产活动？为什么？ 太行山区B、华北平原C、内蒙古草原D、洞庭湖沿岸 (3)完成教材的活动“城市地区农业带的分布” (4)思考：在气候条件允许的前提下，如果种果树，应该安排在什么地方？山区应 该进行什么样的农业生产活动？ (5)上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农业部门，当我们进行 具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？” 回答：自然条件（包括位置、地形、气候、河流、湖泊、植被等） 社会经济条件（包括交通、技术、市场、设备等） [活动2]理解因地制宜的必要性 因地制宜和不因地制宜进行农业生产的事例都比较常见，你能举出哪些事例呢？并 分析其成功之处和失误的地方，如果是反例，还应提出一些建议。 正例 反例 事例列举 分析 事例列举 提出的建议 在地势低洼的地方 在半干旱地区的草 挖鱼塘养鱼，鱼塘 原，开垦耕地种粮 周围植桑、种甘蔗。 食。 [小结]人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的方向发展：同时不合理 的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，做到“因 地制宜”，这样才可能持续地发展下去。 板书四走科技强农之路 教师：新中国成立以后，我国农业发展迅速，出现了新的优良品种，生产方式的机械化 程度不断提高，请同学们阅读教材P98图文资料，分析是什么因素在农业发展中 起到了重要作用？ 学生阅读材料，得出结论：科学技术在农业的发展中起到了重要作用 教师：许多科学技术都应用于农业，取得了巨大的经济和环境效益。请同学们完成教材 P99页活动，帮助某中学地理小组补充一些鲜活的例子。 教师总结： 尽管我国农业科技发展较快，但是同发达国家相比，仍然有很大的差距，我国在以 后的发展过程中，还必须依靠科技的优势，大力发展高产，优质，高效，生态，安全农 业，加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。 第二节 农业 三 发展农业要因地制宜 1自然条件 板书设计 位置、地形、气候、河流、湖泊、植被 2.社会经济条 交通、技术、市场、设备 四.农业的发展： 科技兴农，大力发展高产，优质，高效，生态，安全农业。 作业设计 教学反思 3