2.3制取氧气（第2课时）课件----2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题3 制取氧气 第2课时 学习目标 1. 认识分解反应、催化剂和催化作用。 2.学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。 编号 操作 现象 1 2 3 木条不复燃 木条复燃 木条又能复燃 探究：分解过氧化氢制取 氧气的反应中二氧化锰的作用 过氧化氢+二氧化锰→氧气+？ 1.在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？ 2.在第3个实验中，二氧化锰好像永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 自学指导 认真默读P39的内容，理解并熟记下面问题： 1. 什么叫催化剂？催化剂在化学反应中起什么作用？ 2. 写出实验室用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式。 3. 上述三个制取氧气的反应有什么共同特征？与化合反应有什么不同？ 1. 在刚才的实验中 （1）实验1中的木条不能复燃，实验2中的木条复燃，发生这种现象的原因是什么？ （2）实验3的重复实验中，反应后二氧化锰质量有无变化？ （3） 综合分析1 - 3观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？ 2. 上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？属于什么反应？与化合反应有什么不同？ 检测题 （1）实验1中的木条不能复燃，实验2中的木条复燃，发生这种现象的原因是什么？ 操作 现象 分析 结论 1 2 3 木条不复燃 木条复燃 木条又能复燃 探究：分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用 常温下产生的氧气很少 二氧化锰加速了过氧化氢的分解 二氧化锰质量没有发生变化 二氧化锰加速了过氧化氢的分解，质量不变 1. 在刚才的实验中 （1）实验1中的木条不能复燃，实验2中的木条复燃，发生这种现象的原因是什么？ （2）实验3的重复实验中，反应后二氧化锰质量有无变化？ （3） 综合分析1 - 3观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？ 2. 上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？属于什么反应？与化合反应有什么不同？ 检测题 （2）实验3的重复实验中，反应后二氧化锰质量有无变化？ 催化剂 在化学反应中能改变其他 物质的化学反应的速率，而 本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 “二不变”： 本身的质量、 化学性质 “一变”： 改变≠加快 1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？ 2.没有催化剂反应能否进行呢？ 3. MnO2在所有反应中一定是催化剂，这种说法对吗？ 4.是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂？ 1. 在刚才的实验中 （1）实验1中的木条不能复燃，实验2中的木条复燃，发生这种现象的原因是什么？ （2）实验3的重复实验中，反应后二氧化锰质量有无变化？ （3） 综合分析1 - 3观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？ 2. 上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？属于什么反应？与化合反应有什么不同？ 检测题 （3） 综合分析1 - 3观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？ 催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。 1. 在刚才的实验中 （1）实验1中的木条不能复燃，实验2中的木条复燃，发生这种现象的原因是什么？ （2）实验3的重复实验中，反应后二氧化锰质量有无变化？ （3） 综合分析1 - 3观察到的现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？ 2. 上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？属于 什么反应？与化合反应有什么不同？ 检测题 2. 上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？属于什么反应？与化合反应有什么不同？ 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 二氧化锰 加热 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 三个反应有何特点？ 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。它是化学反应的基本类型。 特点： 表示： AB A + B 一变多 反应物一种 生成物2种或2种以上 分解反应 概念 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应 化合反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应 “一变多”的化学反应 X→ A