4.1《多彩的几何图形》--【金榜行动】2023-2024学年七年级上册数学教学课件（沪科版）

第四章直线与角 4 儿佰图形 TPI 教学目标 1.通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成 几何图形的过程. 2.能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物 形状。 3.能识别一些简单几何体， 正确区分平面图形与立体图 形 教学重难点 识别简单的几何体是重点；从具体事物中抽象出几何图形是 难点· 一、课前预习 阅读教材第131~132页内容，了解本节主要内容. T5P! 二、随堂导学 1.情景导入 同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟 的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷 尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑， 从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志…，包含着形 态各异的图形.图形的世界是丰富多彩的！那就让我们走 进图形的世界去看看吧. 请大家回忆，在小学我们学习过那些图形，你能 说出他们的名字吗？ 说出下列图形的名字 三角形 平行四边形 正方形 梯形 五边形 八边形 圆 圆环 椭圆 五角星 我们称上面的图形为平面图形 2.新知探究 (1)立体图形 我们周围的物体，多姿多彩。如果只研究它们的形状、大小 和位置，而不涉及它们的其他性质，就得到各种几何图形。 请看下面的图片，你能从中得到那些几何图形 L 551 ''11 袋 MATH HISTORY CEOMETR F55