第一章第2节 运动的描述 教学设计 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

1.2运动的描述 教学设计 教学目标 1.知道参照物的概念。知道运动和静止是相对的。 2. 能用实例解释机械运动及其相对性。认识运动是宇宙的普遍现象。 教学内容 教学重点： 1. 在研究机械运动时要选择参照物以及运动和静止的相对性。 教学难点： 1. 运动和静止的相对性，选择不同的参照物，物体运动情况可能不同。 教学过程 同学们大家好，请大家先来欣赏一段音乐。 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。青山为什么会走呢？是游客在竹排上所产生的错觉吗？其实我们生活在一个运动的世界中，白云在空中飘荡，小河在静静流淌，鸟儿在蓝天翱翔，而人与鸟的比翼齐飞更令人惊奇和感动。地面上的观众看滑翔者和鸟都飞的很快，滑翔者看鸟也是如此吗？今天，我们就从简单的机械运动来认识这个运动的世界！ 机械运动是一种常见的运动，例如，倾泻而下的瀑布，夜空中绽放的烟花，飞奔的猎豹。缓慢爬行的蜗牛。根据日常的生活经验我们知道这些物体都是运动的，那么它们有没有什么共同的特点呢？_他们的位置在随时间不断变化！在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动！其中位置的改变，包括距离和方位的改变。例如我们在游玩时坐的摩天轮，虽然其工作时相对于圆心距离没有变化，但方位发生了改变，就是位置也发生了改变。可见转动也属于机械运动！ 除了机械运动，运动还有多种形式，例如微观世界里分子，原子的运动。 电磁运动，生机盎然的生命运动。宇宙中的万物都在以各种不同形式运动着，我们也将在后面陆续学到。 要判断物体是否在运动，似乎是一件很容易的事，路旁的树木是静止的，公路上行驶的汽车是运动的。不过，事情真的这么简单吗？ 当你在路边站立时，可以认为树木是静止的，而当你乘坐正在行驶的汽车时却感觉树木向后退，可见，人们要判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为 标准 ，如果一个物体的位置相对于标准发生了变化就说它是运动的。反之，物体位置相对于标准没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体在物理上叫做参照物！ 在上面的例子中，人站在路边时觉得树木是静止的，，是我们默认地面为参照物，树木相对于地面位置没有改变，所以认为树木静止的。在行驶的汽车里，又感觉树木向后退，是因为我们选取了汽车或相对于汽车静止的物体为参照物，而树木的位置相对于汽车发生了变化，于是我们就认为树木是运动的。可见，描述同一物体的运动状态选择的参照物不同，结论一般也不一样。所以要想判定物体是静止还是运动首先要选定参照物，参照物的选取应该注意哪些问题呢？ 参照物的选择应遵循一下原则： 1.假定性，参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的 2.任意性，参照物可以根据需要任意选择，但不能选择被研究物体本身为参照物，因为物体相对于自身位置不会变化，永远处于静止状态，失去研究意义 3.方便性，为了研究问题方便，我们一般选取地面或相对地面静止的物体为参照物。且可以不加说明。选其他物体为参照物，则必须加以说明 下面就让我们将刚才所学的知识加以应用吧，如图所示，人和动物以相同的步伐向前走动，请分析人的运动状态。 我们先来归纳一下分析方法，判定物体的运动状态，首先要选择一个参照物，然后判断物体相对于参照物有无位置上的变化，如果有，物体就是运动的，反之，物体就是静止的。 分析结论如下，以树木为参照物。人相对于树木位置发生变化。则人是运动的。 以动物为参照物，人相对于动物位置未发生变化，则人是静止的。可见，没有绝对运动或静止的物体。运动和静止具有相对性，总是相对于所选的参照物而言的。 根据上面的例题分析，请同学们观察动态图，课本和人偶一起在桌面上滑行，并独立完成图中人偶的运动状态分析 。相信大家已经有了答案， 以桌面为参照物，人偶相对于桌面位置发生了改变，则人偶是运动的。以课本为参照物，人偶相对于课本位置没有发生改变，则人偶是静止的。关于动态图中课本的运动情况你是不是也有了自己的分析呢？ 我们接着来练习物体运动状态的分析，位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客随电梯竖直上升的过程中，可以欣赏到楼外美丽的景色，分析这一过程。下列说法正确的是 A，以地面为参照物，乘客是静止的 以地面为参照物，乘客相对于地面位置发生了变化，所以乘客是运动的，a选项错误 B，以电梯为参照物，乘客是静止的 以电梯为参照物，乘客相对于电梯位置没有发生变化，所以乘客是静止的，b选项正确 C，以地面为参照物，电梯是静止的 以地面为参照物，电梯相对于地面位置发生了改变，所以电梯是运动的，c选项错误 D，以乘客为参照物，地面是静止的 以乘客为参照物，地面相对于乘客位置发生了变化，d选项错误 第一次世界大战期间。一名法国飞行员在一千米高空飞行时，发现脸旁有个小东西，他以为是虫子，敏捷地把它