内容正文：
课前小考验
如果你遇到以下情境，你会拿出哪部法律维护我们的合法权益？
LAW
9.2法律保障生活
第九课 法律在我们身边
CONTENTS
01 法律、道德和纪律的共同点 ？
02 法律的特征？
自主预习
03 怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
04 法律的作用？
01
知法律—法律的特征
早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，闯了红灯，差点撞到了一个过马路的行人。
回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。
下午放学的路上，我看见路边的井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。
晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑。 父母拍手称快。
根据李明一天的经历，请你说一说，我们生活中有哪些行为规范约束着我们的行为？
李明的一天
道德
法律
纪律
法律
法律
法律、道德和纪律的共同点 ？
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
知识总结：
6
探究：法律的特征——国家创制法律的形式
想一想：从产生方式上看，法律有什么特征？
在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律议案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律议案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
法律是由国家制定或认可的。
国家创制法律的两种基本形式是什么？
经过一定的法律程序制定和认可。
相关链接：
国家制定
是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改和废止现有法律的活动。
例如 第十三届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国民法典》，《中华人民共和国民法典》正式实施后，婚姻法、继承法、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法同时废止。
相关链接：
国家认可
是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
例如 将“常回家看看”写入《中华人民共和国老年人权益保障法》。
将“节约粮食，反对浪费”写入《中华人民共和国反食品浪费法》。
科学完备的法律体系是实行法治的前提。
你认为我国还需要在哪方面加强立法？
针对校园暴力、保护个人信息隐私、电信诈骗等方面需要加强立法。
探究与分享 ：
社会生活发展无止境，法律发展也无止境。建设法治中国，立法工作任务仍很艰巨。
（1）人民警察是依据什么规范对该男子实施制裁的？
（3）法律区别于其他行为规范的最主要特征？
法律是由国家强制力保证实施的。
（2）法律的实施以什么作后盾？
法律的实施以强大的国家力量作后盾。
国家的强制力主要包括什么?
警察
军队
法庭
监狱
它的运用必须以合法为前提。
其他行为规范靠什么保证实施？
道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。
2023两会工作报告
思考：这个视频说明了什么道理？
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
外国人因违法被驱逐
司机违章被罚
贪官被判刑
中学生被判刑
全体社会成员指我国领土居住的所有人。
不仅包括中国公民还包括在我国长期生活或工作的外国人。
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地享受法律的保护，平等的享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
（怎样理解“法律面前人人平等”？）
2
3
法律由国家制定或认可的。
法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）
法律是对全体社会成员具有普遍约束力。
1
法律的特征
知识总结：
根据以上知识，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律
道德
校纪
校规
约定俗成
由学校制定
靠社会舆论、信念、习俗和教育
依靠学校的行政力量保证实施
本校学生适用
全体社会成员
调整的范围比法律广泛
国家制定或认可
国家强制力
全体社会成员
02
明法律—法律的作用
探究与分享
公民的权利
第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。
第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
公民的义务
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统