课题3 水的组成-【金榜行动】2023-2024学年九年级上册化学教学课件（安徽版）

第四单元自然界的水 课题3水的组成 救学目标 1.认识水的组成、知道氢气的性质和验纯。 2.了解单质、化合物及氧化物的区别。 3.初步了解研究物质组成的方法和过程。 教学重点和难户 1.通过实验探究水的组成。 2.单质、化合物、氧化物的概念形成及区分。 情景导入 是生命之源 珍借毒一满水，廷真们一个盖色的地感/ 你知道水是由什么元素组成的吗？ 情景导入 水的组成探究发展史 水的真面目第一次被识破 (18世纪中叶) 英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔 术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然 后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的 一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了… 原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空气” (氢气)和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声响。 起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并 没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人” 终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！ 情景导入 水的组成探究发展史 水也被看作是一种元素 1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。 卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合 物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定 生成的液体是水。 在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气， 从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化 合成水。 虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种 元素，没有做出正确的解释。 情景导入 水的组成探究发展史 18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一 卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴 黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。 拉瓦锡立即进行了跟踪实验，不仅合成了水， 同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水 的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。 氧化学说是对“燃素学说”的否定，关于水组 成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的 批判。 自主预习 阅读课本P79~P81内容，了解本节的主要内容。 1.氢气是一种 无 色 无 味的气体 难 溶于水，密度比空气 小 ,是相 同条件下密度 最小 的气体。氢气具有 可燃 性，反应的文字表达式为： 氢气+氧气点水 2.水的组成：在电解水的实验中，正极产生的气 体是 氧气，负极产生的气体是 氢气 它们的体积比为 1:2 ,此实验证明了水 在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气 说明水是由 氢 元素和 氧 元素组 成的。 3.由 同种元素 组成的 纯净物 叫做单质。由 不同种元素 组成的 纯净物 叫做化合 物。由 两 种元素组成，其中一种元素 是氧 元素的 化合物 叫做氧化物。 食知识点一：氢气的性质 三讨论 氢气有哪些物理性质？ 收集氢气可用什么方法？ 点燃氢气为什么要验纯？ 怎样验纯？ 氢气验纯 食知识点一：氢气的性质 讨论 我们会看到什么现象？ 由此说明氢气具有什么 化学性质？ 生成物是什么？ 证明水是由什么元素组成的？ 氢气点燃