第四章第1节 光的直线传播 课件 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

光的直线传播 中心学校 1 欣赏许昌曹魏古城灯光秀 奇妙的光现象 1 知识与技能目标 了解什么是光源，知道光沿直线传播的条件，知道光速的大小； 3 科学素养目标 通过实验探究，培养学生严谨的科学态度；用光的直线传播解释生活中的现象，养成知识联系实际的科学意识。 基于核心素养的学习目标 2 过程与方法目标 通过合作探究，观察实验现象，理解光在同种均匀介质中沿直线传播； 4 白天，我们睁开眼睛就能看到周围的一切;夜晚漆黑的屋子里，我们什么也看不见。但在灯光下，我们又可以看书、写字、这又说明了什么? 光从哪儿来？ 5 光源：能够自行发光的物体 你还知道哪些生活中的光源呢？ 6 光源的分类 1）自然光源： 2）人造光源： 辩一辩：它们是光源吗？ 月亮、钻石珠宝、电影银幕等不是光源！！！ 它们之所以“夺目”，是因为它们反射了其他光源发出的光。 8 提出疑问：光是如何传播的？ 光的传播需要介质？ 光在不同的介质中传播时的路径不同？ 太阳光可以从太空传到地球， 说明光的传播不需要介质！ 猜想假设：光是沿直线传播的？ 进行实验 在空气中 在液体中 在玻璃中 实验结论 光在同种、均匀、透明的介质中沿直线传播。 光在不同种的介质中是否沿直线传播呢？ 光在不均匀的介质中是否沿直线传播呢？ 通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。 （物理模型法） 光源 光线 光的直线传播的应用 1.影子的形成 许昌古城的陈氏皮影戏 光的直线传播的应用 2.激光准直 光的直线传播的应用 3.排队看齐 光的直线传播的应用 4.小孔成像 光的直线传播的应用 4 .小孔成像实验 1.小孔成的像是倒立的实像 2.像的大小与物距和像距有关。 3.像的形状与孔的形状无关。像的形状由物体的形状决定。 小孔成像特点 光速 想一想：雷雨天气，我们是先听到雷声 还是先看到闪电呢？ 光速 真空中的光速是宇宙间最快的速度。 光速用字母c表示； 1秒光可绕地球7圈半。 注意：1.光与声音不同，可以在真空中传播； 2.光在空气中的速度接近于c;水中的 速度约为，在玻璃中的速度约为c。 本节知识网络 什么是光源？ 光源的分类 光源发出的 光的传播规律 光的直线传播的应用 课外实践 1.寻找校园中漂亮的落叶，做一做“一叶障目”的小游戏并解释原理。 2.尝试用生活中的材料做一做小孔成像 的实验。 Lavf57.83.100 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 $$