5.1.1 腔肠动物和扁形动物（课件）-2023-2024学年八年级生物上册备课无忧（人教版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 5.1.1 腔肠动物和扁形动物 新课导入 壹 新课 教学 贰 课堂总结 叁 课堂练习 肆 目录 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 动物和植物的显著区别 1.细胞结构方面 新课导入 壹 第一章 动物主要类群 植物细胞结构图 动物细胞结构图 2.营养方式方面 叶绿体、细胞壁、大液泡为植物细胞特有，动物细胞没有 植物可以光合作用，为生产者，动物只能 利用形成有机物，一般为消费者 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课导入 壹 第一章 动物主要类群 动物 体内是否有脊椎骨组成的脊柱 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟 类 哺乳动物 由简单到复杂 由低等到高等 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课导入 壹 5.1.1 腔肠动物和扁形动物 盛开的海葵 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课导入 壹 5.1.1 腔肠动物和扁形动物 调皮的涡虫 腔肠动物和扁形动物的主要特征以及与人类的关系 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、腔肠动物 1.常见腔肠动物 海洋类 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等 淡水类 水螅等 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、腔肠动物 2.代表动物：水螅 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水 中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、腔肠动物 2.代表动物：水螅 观察与思考 水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？ 水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹这样的体型称为辐射对称。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、腔肠动物 2.代表动物：水螅 观察与思考 （1）什么是辐射对称？ 通过身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型成为辐射对称。 （2）辐射对称的形体结构与捕食有什么关系？优势？ 便于感知周围环境中各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、腔肠动物 2.代表动物：水螅 水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？ 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、腔肠动物 2.代表动物：水螅 卷曲的刺丝 猎物刺激 弹出刺丝 释放毒素 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、腔肠动物 2.代表动物：水螅 触手 刺细胞 消化腔 口 内胚层 外胚层 ☆有口无肛门 ☆体表有刺细胞，触手处尤其多 芽体 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、腔肠动物 2.代表动物：水螅