Unit1 Hello 第6课时（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

第六课时 课时内容 B.Start to read;Let's check;Let's sing.C.Story time 课时分析 本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故 事阅读课。 Start to read部分包括两个活动，第一个活动Circle the same letters.四 组字母中或有两个或有三个相同的字母，学生需要认真观察，然后再把它们圈出 来。第二个活动Read and count中提供了写在树叶上的许多单词，旁边则写出 了这些单词并提供了图片，学生需要数一数，在树叶上的相同单词有多少个，把 数字写在旁边这列单词的横线上。这两个活动一个针对字母进行，一个针对文具 类单词进行，检验了学生认读字母、单词的能力。 Let's check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and number中， 学生会听到四组对话。他们需要针对所听的内容，枰教材中的四组图片标明顺序。 这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。第二个活动Look and match 中提供了六幅图片，八个单词，学生需要将单词与相对应的图片连线。这个活动 检验了学生理解单词和认读单词的能力。 Let's sing部分提供了一个歌曲Hello,在歌曲中学生需要使用hello向 Sarah,John,Mike打招呼。在学习歌曲的同时，还可以复习巩固如何向别人打 招呼。学生可以将歌曲中的姓名改成自己朋友的姓名，边唱边向自己的朋友打招 呼，既学会了歌曲，又真正使用了句子向朋友交流。 Story time展示了一个发生在Zoom和Zip之间的有趣的故事。这是两个 动物主角的首次见面。Zip本来藏在草丛里，她向Zoom问好。Zoom猜来猜去 猜不到她的身份，最后两个人互相介绍，并共同玩起来。小故事简单有趣，复习 了本单元中介绍自己的句子：'m..My name's..以及打招呼用的句子： Hello!Hil并呈现了句子：Who's there?Are you Tutu?Let's play,等。学生 在学习故事的过程中，扩展词汇和句式，并逐步适应文本的阅读。 课时目标 1.能够听懂、会说、认读本单元重点单词。 2.能够听懂故事，并表演。 3.能够会唱歌曲helo。 4.能够完成阅读、排序、连线等活动，正确理解、认读本单元重点句式。 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。 能够完成阅读、排序、连线等活动，正确理解、认读本单元重点句式。 2.难点： 能够听懂故事，并正确表演。 教学淮备 1.多媒体课件、录音机、磁带。 2.故事中两个主要人物的头饰、文具单词图卡。 教学过程 Step 1:Warm-up Song Activity:ABC Song教学步骤：热身活动-字 母歌 播放歌曲“ABC songs” Teacher:Good morning,everyone!Are you ready to have some fun with English today?Great!Let's start by listening to a fantastic song. It's called the ABC Song.(播放歌曲)Now,Ilet's all sing along together! TIPS:Remember,this song helps us practice the alphabet.Listen carefully and sing with enthusiasm! 学生反应引导：老师鼓励学生积极参与，可以询问学生是否喜欢这首歌，是 否能跟上歌曲的节奏。 设计意图：通过播放英文歌曲，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的 兴趣。同时，这首歌曲可以帮助学生回顾并巩固字母表内容，为后续的学习做好 铺垫。 2 Step2:Lead-in活动导入：字母寻宝与拼字游戏 l.字母寻宝：寻找隐藏的字母Teacher::Hello,young explorers!Let's start our adventure by looking at this picture. Can you spot the letters hidden in it?Take a close look and tell me which letters you can find.Ready?Go!(展示图片)Remember,. when you find a letter,shout it out! TIPS:Encourage students to actively search for letters in the picture and call them out enthusiastically. 设计意图：