1.1自然资源与人类活动课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3

第一节 自然资源与人类活动 【区域认知】 通过阅读相关自然资源的资料，了解不同资源分布规律。 【综合思维】 通过阅读相关自然资源的资料，能正确认识自然资源及其类型，了解人类活动对自然资源数量、分布的影响。 【地理实践力】 能够运用地理信息技术和其他地理工具，实地调查身边的资源、环境状况，分析问题及成因，有理有据提出可行性对策。 【人地协调观】 通过剖析不同时期人类利用自然资源的差异，说明人类社会发展对自然资源数量、质量、分布的影响，从而能够正确认识人地关系。 【一、自然资源概况】 资源 广泛地存在于 ？ 和？ 中。 狭义的资源指 广义的资源还包括因人而生、由社会所创造的资源。 （一） 自 然 资 源 的 概 念 概念 存在于自然界，在一定的条件下，能够产生 ，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。 属性 自然资源的 相对于人类 是 。 从资源利用的角度来看，各种自然资源相互联系、 。 自然资源的空间分布是不均衡的。 大部分自然资源具有多种 。如河流有发电、灌溉、航运、旅游等功能。 人类通过生产活动，把自然资源加工成有价值的物质财富，从而使自然资源具备广泛的社会属性。 判定自然资源，要充分把握自然资源的两个基本属性，即自然属性（直接从自然界获得）和经济属性（对人类生产和生活有用的物质、能量）。 在一定时间条件下，人们还不能利用的物质和能量也不能称为自然资源。 以下地理事物属于自然资源的是 海啸 纸张 家禽家畜 森林里的树木 田地里的棉花 山体中的岩石 天空中的闪电 地层中的煤炭、铁矿 超市销售的加碘食盐 当堂检测 如土地资源、矿产资源、水资源、森林资源、草场资源、阳光等都属于自然资源 经过人类加工的，属于农业和工业产品 天然矿泉水资源都是依靠山脉分布，全国已发现的各类矿泉水点达几千个, 主要是东北、东南、华南、川西、滇西、藏南这6个聚集区。早些年，主要是用来进行灌溉和生活用水。近年来我国多个天然矿泉水资源分布区，依托资源优势，大力发展优质矿泉水加工产业，带动当地的社会经济发展。随着我国经济发展水平的不断提高，人们对优质饮用水的需求在不断的增大，造成部分水源优质去过度开采天然矿泉水，造成了严重的破坏。同时，众多生产企业布局在水源地，加剧了当地的污染，使得水质下降，严重破坏当地的原生环境。 问题：根据材料，分析材料中反应了自然资源的哪些属性？ 分类：自然资源可以从多角度进行分类 分类标准 类型 自然属性 可再生资源、 用途 ①可再生资源：可重新利用的资源，或在短时间内可再生，或可循环使用的自然资源。 ②非可再生资源：经人类开发利用后，在人类历史尺度上不可能由自然过程再生，可能枯竭的自然资源 自然 资源 可再生资源 气候资源 水资源 森林资源 土地资源 非可再生资源 矿产资源 可再生资源与非可再生资源的分类是相对的。多数可再生资源只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。可再生资源，当开发利用不合理时，再生周期会延长，甚至变成非可再生资源。 例如土地资源、水资源和生物资源。土地资源虽属可再生资源，但人类对土地资源的不合理利用与开发，导致的水土流失和土地荒漠化又会导致土地退化甚至丧失生产能力。 1、按形成和来源分 【拓展】能源资源 来自太阳辐射的能量 直接的太阳辐射(狭义的太阳能) 现代光合作用转化的太阳能——生物能 古代植物固定的太阳能——煤、石油、天然气 太阳能转化的能量——风能、水能 来自地球内部的能量 地球内部的热能——地热能 核能 来自日月的引力 潮汐能 2、按开发利用状况分 常规能源 水能、生物能（沼气）、煤炭、石油、天然气等。 新能源 太阳能、 核能、 地热能、 潮汐能、 风能等。 3、按属性分类 ——为人类社会生产、生活提供动力的资源。 一次能源 二次能源 从自然界获取---原油、原煤、天然气、水能、太阳能等 经过加工或转换---煤气、焦炭、电力、热力等 能量巨大，清洁无污染（小）。可再生。投资大，不稳定（天气，季节，自然条件），市场远近，对生态环境。 拓展：实现资源可持续利用的途径 利用原则 可再生资源：保护和促进更新，加以充分利用； 非可再生资源：节约、综合利用和寻找替代品 适度开发 对资源的开发利用不能超过资源的再生能力 利益兼顾 将眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，充分考虑子孙后代的利益 环境保护 要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一 公众参与 要充分调动公众的积极性与主动性，这是关键所在