第五单元语法修辞“补白”微课《句子的语气（一）（二）》课件（共22张PPT）+学习任务单 2023-2024学年统编版语文八年级上册

微课学习 部编教材语法修辞“补白” （部编教材）人教版八年级上册 《句子的语气（一）（二）》 请看下面的例子： 学校大队部在课外活动时间召开会议，小队长甲因事晚来了一步，在会议室门口迎面碰到大队长乙，忙问乙：“开会了？”乙点头道：“开会了。”在会议室里丙看到丁还在聚精会神地看小说，推了推丁说：“开会了！”丁合上了书，惋惜地说：“开会了！” 思考：甲乙丙丁都说了：“开会了”这句话，语气相同吗？他们所表达的意思区别如何？ 微课导入 1.课题名称：（部编教材）人教版八年级上册《句子的语气（一）（二）》 2.达成目标： 了解句子的语气，能准确区分出祈使句、陈述句、疑问句、感叹句。能就不同类型句子进行转换。 3.学习方法建议： 听讲、练习。 4.课堂学习形式预告： （听讲式）了解区分四类语气句，通过训练达成句子转换的目标。 任务指南 认识句子语气 一、认识句子的语气 1.什么叫句子的语气？ 所谓句子的语气是指说话人对所指的动作或状态所持有的态度。 主要靠语气词和语调。 知识清单 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.四类语气词。 按照语气表达的不同，可以把常用的语气词分为四组： （1）陈述——的 了 呢 罢了 啊 （2）疑问——吗 呢 啊 （3）祈使——吧 了 啊 （4）感叹——啊 （1）概念。 是用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子。陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号。 例如： ①明天要下雨。 ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好的呢。 ④他说了不回家的。 ⑤事情本不是这样嘛。 二、四类语气句-----1.陈述句 （2）分类。 ①他不愿意走。 ②参加劳动的同学没有一个偷懒的。 ①你今天非去不可。 ②我们班没有一个不爱学习的。 ●双重否定句表达的是肯定的意思，而且比肯定句语气更为强烈。 ①你是学生。（肯定陈述） ②是你弄错了。（强调陈述） （1）概念。 用来提一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常带有疑问词“呢、吗、呀、么 ‥‥‥” 疑问句书面语的句末用问号。 例如： ①这本书是你的吗？ ②你吃过午饭了吗？ ③他在院子里做什么呢？ 二、四类语气句-----2.疑问句 （2）分类。 他在院子里做什么呢？ 你是喜欢苹果还是香蕉？ 你今天是不是去小明家了？ ①难道你是个好老师吗？ （是否定的反问） ②难道你不是个好老师吗？ （是肯定的反问） ①竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，作科学研究的。 ②知否，知否?应是绿肥红瘦。 （1）概念。 用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。语气强用感叹号，语气弱用句号。 如： ①请把书递给我。 ②不许随地吐痰﹗ ③把枪放下，举起手来﹗ 二、四类语气句-----3.祈使句 （2）分类。 ①大爷,您请进来坐吧。 ②你还是去休息一下吧。 ①不要动屋里的东西！ ②禁止吸烟！ （1）概念。 用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。感叹句书面语的句末用感叹号。 如：①颐和园的景色真美啊﹗ ②种子的力量竟有这么大﹗ ③多么令人难忘的夜晚啊﹗ 注意：有感叹号的不一定是感叹句，还可能是祈使句。 二、四类语气句-----4.感叹句 三、句式变换-----1.了解句式变换。 ②他被这劳动的场景深深地打动了。（改为否定的反问句：他能不被这劳动的场景深深地打动吗？） ①人的自由并不是任意妄为，随心所欲。（改为肯定的反问句：人的自由难道是任意妄为，随心所欲的吗？） 是指在具体语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。句式变换要求改变句子的形式或者语气，而句子所表达的意思要保持不变。 2.句式变换的原则。 (1)陈述句变反问句：保留句意，增加疑问词，改变标点符号。 变换原则 （2）反问句变陈述句：保留句意，去掉疑问词，改变标点符号。 01 ①难道能说死海的形成不是自然界变化的结果吗? （死海的形成是自然界变化的结果。） 02 ②这不也是解决问题的一种方法吗？（这也是解决问题的一种方法。） 添加标题 （3）双重否定改肯定：保留句意，去掉否定词。 01 ①在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。（在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。） 02 ②我非把这道题做出来不可。（我一定要把这道题做出来。） 变换原则 （4）肯定改双重否定：保留句意，增加否定词。 ②你会觉得我们的战士是可爱的。 （你不会不觉得