教材语法修辞“补白”《代词》微课 学习任务单+课件（共15张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《代词》微课学习 部编教材语法修辞“补白” （部编教材）人教版七年级上册 小满的故事 小满妈问：“宝宝，我是谁呀？ ” 小满答：“我是妈妈。” 小满妈再问：“你是谁呀？ ”小满再答：“你是宝宝。” 在妈妈的耐心指导下，聪明的小满就进步了。有一次，小满爸问小满: “谁拿走了我的手机？ ”小满指着妈妈说：“她！”小满妈的行为被揭穿了，但她为小满能准确运用代词感到十分高兴。 这个故事听起来是不是很搞笑呀？小满犯了什么错误呢？ 就是不懂正确运用人称代词的错误。小满以为无论什么情况下妈妈都是“我”，不知道通过自己的口里说出来时应该变成“你”。 微课导入 1.课题名称：（部编教材）人教版七年级上册《代词》 2.达成目标： 了解代词；能在语境中准确理解代词所指代的内容。 3.学习方法建议： 听讲、讨论。 4.课堂学习形式预告： （听讲式）认识代词， 弄清代词的语法功能，通过训练达成目标。 任务指南 一、代词及分类 1.什么叫代词？ 代替名词、动词、形容词、数量词的词。如:我、他们、 自己、人家、谁、怎样、多少、那里、这儿、这么些等。 知识清单 人称代词 （2）序数词。 疑问代词 指示代词 表示你自己、我、他、我们、你们、他们等。例如,我、你、他、她、它、我们、你们、他们等。 第一人称代词单数用“我”，复数用“我们”； 2.代词的分类。 第二人称单数用“你”，敬称用“您”，复数用“你们”； 第三人称单数用“他”“她”或“它”，复数用“他们”。 （1）人称代词 第一人称 分类 第二人称 第三人称 （2）疑问代词：表示疑问,用来询问或指示某事。例如,谁、什么、哪个、哪些等。 （3）指示代词：表示指示或指称某事。例如,这、那、这些、那些等。一般有近指和远指。 近指：如“这、这里、这么、这样、这么些” 远指：如“那、那里、那么、那样、那么些” （4）不定代词：不定代词是指代不确定或未指定事物的代词，包括“一些、任何、几个、有些、没什么、所有”等。不定代词的使用可以增强语言的灵活性和表达的多样性。 代词的语法功能 （1）人称代词在句中可以做主语、宾语、定语。 3 你的成绩不错。（你——第二人称代词，做“成绩”的定语） 2 我不喜欢她。（她－－第三人称代词，做宾语） 1 他来了。（他——第三人称代词，做主语） 二、代词的语法功能 这是我的书。（这-----近指代词，做主语） 2. 那些衣服都很贵。（那些－－远指代词，做“衣服”的定语） 02 我要这样做，才可以令你满意。（这样---近指代词，做状语） 03 01 01 02 （2）指示代词主要作用在于指称人和事物，在句中可以代替名词、动词、形容词和表示程度的副词，充任主语、定语和状语。 这是谁的书包？（谁---询问，做“书包”的定语） 2. 谁是最可爱的人？是我们的志愿军战士。（谁---设问，做主语） 02 谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？（谁---反问，做主语） 03 01 01 02 （3）疑问代词的主要用途是表示有疑而问（询问）或无疑而问（反问、设问）。 1.找出下列句子中的代词。 （1）我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。 （2）等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知道哪里去了。 （3）不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去...... 人称代词： 指示代词： 疑问代词： 能力达成 “我”“它” “那” “哪里”“什么” 2.请把下面文字中的代词圈出来。 “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。 3.下面片段中画线部分中的“它们”指什么？ 耕作的诗人（片段） 在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里，我们都不难发现他怎样匍匐到土地上，与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植......他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。这对于他，并非完全是刻意如此，而是一个自然而然的过程，他只能如此。他就是这样的一个生命。他在它们中间。他可以融化在它们之中，融化在泥土之中。 “它们”指割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植等平凡琐碎的日常劳动。 4.判断下列说法的正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）业内人士认为，人工智能、机器人